Design, educação, cultura

Abstract

Durante a fase de implantação da indústria têxtil brasileira, a produção voltou-se para o mercado de tecidos grosseiros, que não demandavam produtos de qualidade. Quando a concorrência com os tecidos estrangeiros passou a exigir a melhoria dos produtos, sentiu-se a ausência do legado de um passado artesanal e do investimento na formação profissional apta a subsidiar a atividade do projeto. Este artigo discute como essa condição promoveu a instalação de procedimentos imitativos em design têxtil.

Estudos em Moda e Design: Hilar la diversidad

“…Para García Neira (2013) A partir de pesquisa bibliográfica, buscamos traçar o panorama do setor, partindo dos povos e passando pela colonização, até alcançarmos o mundo pós-moderno. Destacamos a relação com a identidade uruguaia, com a noção de formação de uma sociedade caucasiana, em que "[...] o predomínio dos descendentes europeus era a [...] marca étnica do país" (Corte, 2017, p. 14), e com a ausência de conexão com a ancestralidade e os povos originários.…”

Processos civilizatórios e sustentabilidade cultural na paisagem têxtil uruguaia

“…Para García Neira (2013), o design, a educação e a cultura estão interligados para a formatação de um projeto têxtil local. A autora menciona que, no Brasil, a falta de um legado e de um passado artesanal, a desvalorização da cultura local e a escassez do investimento na formação profissional prejudicaram a construção deste projeto.…”