Design thinking como herramienta para prevenir la violencia basada en género en estudiantes universitarios

Abstract

La violencia basada en género (VBG) es un problema de salud pública que produce daño físico, sexual o psicológico, fijado en la pertenencia al género bien sea masculino o femenino en diferentes contextos, entre ellos el educativo. Concretamente, las universidades están llamadas a trascender las estadísticas de VBG hacia un reconocimiento de las prácticas cotidianas que la comunidad universitaria asume ante esta problemática, a fin de generar estrategias efectivas. Por lo anterior, la presente investigación tiene como objetivo evaluar el uso de las herramientas de Design Thinking (DT) para la prevención de la VBG en el contexto universitario, a partir de una investigación cualitativa con enfoque de investigación acción (IA), aplicando en el transcurso del proyecto las fases expuestas en el DT mediante el desarrollo de variadas técnicas e instrumentos. Se trabajó con un grupo de doce estudiantes de diferentes facultades de una universidad de San Juan de Pasto (Colombia), por medio de un curso-taller liderado por los investigadores. Así, la investigación permitió involucrar a los estudiantes en la comprensión inicial de la VBG dentro del contexto universitario, mediante una toma de conciencia de los tipos de violencia, las diferentes formas como se violenta y la importancia de generar propuestas de prevención de la VBG. A manera de conclusión, se puede inferir la presencia de VBG está naturalizada e invisibilizada, limitadas investigaciones sobre VBG y escasas propuestas de prevención de esta problemática en contextos universitarios. Esto pone de manifiesto la relevancia de fortalecer propuestas para prevenir la VBG a partir de herramientas innovadoras como el DT.

Reflexión sobre factores causales de la violencia de género

“…Allí mismo, las estudiantes que han sido víctimas de acoso usan Facebook y Twitter -ahora X-como espacios de denuncia social para evitar el acoso (Hernández & Gómez, 2021). Por su parte, en la Universidad de San Juan de Pasto, Colombia, se han realizado talleres para sensibilizar a la comunidad educativa frente a la prevención de la violencia de género (Zambrano & Rodríguez, 2021). Varios autores coinciden en la importancia de promover el pensamiento crítico y el cuestionamiento de la construcción social de género a través de programas formativos (Echeverría et al, 2017); en la necesidad de trabajar activamente sobre la construcción de masculinidades no violentas en el marco de la equidad con las mujeres dentro y fuera de la comunidad universitaria (Alanez et al, 2021); y en la necesidad de formar a docentes y estudiantes sobre el tema.…”