Desigualdades educativas no acesso ao ensino superior: um estudo de caso sobre a democratização entre os campi da Unifesp

Costa, Taline de Lima e

doi:10.11606/d.100.2016.tde-11122015-162241

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“…Para Costa (2015), as Políticas de Assistência Estudantil (PAE) têm o objetivo de assegurar condições e mecanismos para a permanência e conclusão dos estudos com êxito. As PAEs, segundo Kowalski (2012), se desenvolvem em três fases no cenário brasileiro.…”

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Pobreza, permanência de universitários e assistência estudantil: uma análise psicossocial

Abreu

Ximenes

2021

Psicol. USP

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Resumo Este artigo busca compreender as implicações psicossociais da pobreza para a permanência de universitários a partir das políticas de assistência estudantil. Com abordagem de natureza qualitativa, investigou oito estudantes pobres de diversos cursos em duas universidades públicas brasileiras. Para a dimensão material, destacam-se: falta de recursos para a subsistência, moradia distante ou deslocamento do local de origem, necessidade de trabalhar, falta de acesso a livros e equipamentos. Nesses aspectos, há imprescindibilidade da assistência, embora insuficiência para os que demandam. Na dimensão subjetiva, emerge a integração social no meio acadêmico, com destaque para o fator socioeconômica como marcador de fronteiras entre grupos. Os aspectos pedagógicos perpassam a defasagem na educação básica e domínio da língua estrangeira, falta de tempo e ambiente para estudo. Conclui-se que a complexidade das questões apresentadas requer uma reestruturação intersetorial das universidades.

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Pobreza, permanência de universitários e assistência estudantil: uma análise psicossocial

Abreu

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