Desregulación emocional y conducta disocial en una muestra de adolescentes en conflicto con la ley

Abstract

Objetivo. Establecer el grado de relación entre la desregulación emocional y la conducta antisocial y delictiva en adolescentes que se encuentran en conflicto con la ley. Método. Diseño no experimental, enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo-correlacional de temporalidad transversal. Participaron 62 adolescentes en conflicto con la ley. Se implementaron la ficha de caracterización MINI KID y la Escala de Desregulación Emocional (DERS-E). Resultados. El 54.8% de los adolescentes reportaron problemas de conducta. Según los hallazgos, la desatención emocional es diferente entre las personas con trastorno disocial y las que no lo presentan (t = 4.853, p = 0.031). La desatención emocional predice la aparición de trastorno disocial (β = 0.030, p = 0.05, Exp(β) = 1.362). Conclusión. Los datos dan cuenta de la importancia de la revisión teórica de la conducta antisocial y de los factores asociados a ella, para establecer mejores modelos de intervención y de comprensión del fenómeno, principalmente la influencia de la regulación emocional en la aparición de la conducta disocial en adolescentes.

Aportes Teóricos Comunitarios para Prevenir y Abordar Problemáticas de Conductas Disociales

“…Los seres humanos somos seres sociales, que interactuan y dependen de cada una de las interracciones sociales y nos adaptamos cuando somos capaces de entender las dinámicas de las relaciones sociales, debemos conocer al ser humano y su entorno en que se desenvuelve, es aquí en que la comunidad juega su principal rol, propisiando espacios en donde para prevenir y abordar problematicas de conductas disociales y que estas no se conviertan en una problemática social, es decir actos que van en contra de las leyes morales y de las establecidas dentro del estado donde se vive, afectando significativamente su desarrollo y bienestar personal, llegando a límites en donde su diario vivir es completamente diferente a lo que se propone lograr y lo que se espera para estas personas. (Cabrera et al, 2020). Este enfoque para resolver estas problemáticas, amplia el horizonte de acción y abarcar el tema con otro punto de vista, en donde la comunidad juego un papel preponderante en la modulación de estereotipos que luego son replicados por individuos y grupos, por ejemplo, desde muy pequeños a los niños se les ha ido involucrando la idea de que tienen la obligación de ser adolescentes y en esta etapa ir experimentando unos primeros pasos de la vida adulta y todo lo que conlleva la misma, trayendo como una consecuencia principal, que exista una "influencia negativa en su desarrollo personal", tal como lo menciona (Capella & Navarro, 2021); dichas representaciones nos permiten construir una explicación para comprender el comportamiento, encontrar el significado de las relaciones humanas, y las explicaciones que hacemos los individuos para regular y orientar nuestros propios actos.…”

“…Se hace interesante conocer esta herramienta, ya que abarca dentro de ella varios instrumentos psicológicos que permiten tener una respuesta exacta ya sea cualitativa o cuantitativa y es a partir de aquí que se puede proseguir con la prevención temprana de estas conductas. (Cabrera et al, 2020).…”

Activación conductual para el tratamiento de la depresión en pacientes oncológicos

“…Cabe mencionar que, durante el tratamiento existió significativamente una disminución de la sintomatología depresiva. Diversos estudios han considerado adaptar el índice psicológico en la sintomatología oncológica para mantener un bienestar emocional al padecimiento oncológico del paciente, de esta forma se garantice una integración en el aspecto emocional en distintas etapas y adaptándose a dicha enfermedad así se evite preocupaciones que hablen sobre la situación, de forma que las respuestas emocionales desde el aspecto individual, social y conductual sean llevados de una manera muy afable (8).…”