Determinantes del desempeño psicomotor en escolares de Barranquilla, Colombia

Palacio-Duran, Erika; Pinillos-Patiño, Yisel; Herazo-Beltrán, Yaneth; Galeano-Muñoz, Luisa; Prieto-Suárez, Edgar

doi:10.15446/rsap.v19n3.65597

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“…Respecto de la estructuración espacio temporal y la praxia global que obtuvieron las puntuaciones bajas, se identificó que los niños presentan dificultades en la organización de las diversas actividades dispuestas, así como en los procesos de programación, regulación y verificación (Palacio-Duran et al, 2017). Por ende, las actividades motoras de tipo secuencial requieren mayor intervención en el fomento de actividades que estimulen las estructuras subcorticales, que hacen parte de los sistemas extrapiramidales.…”

Section: Resultsunclassified

Habilidades Visoperceptivas y Perfil Psicomotor: Análisis de una Muestra de Estudiantes en Etapa Preescolar

Ovalle-Cijanes¹

2020

Búsqueda

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El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre la percepción visual y la psicomotricidad en niños en edad preescolar en la ciudad de Cúcuta. Método. se llevó a cabo mediante metodología cuantitativa no experimental, con alcance descriptivo y correlacional de corte transversal, con 30 participantes, mediante muestreo intencionado de acuerdo con los intereses de la investigadora. Resultados. Se encontró que el desempeño más bajo se dio en la percepción visual con respuesta motriz reducida (PMR). Se encontró que la tonicidad y la lateralidad presentan las puntuaciones más altas en la muestra. Conclusiones. La percepción visual y la psicomotricidad poseen una relación directa en los estudiantes de educación preescolar para este estudio.

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Section: Resultsunclassified

Habilidades Visoperceptivas y Perfil Psicomotor: Análisis de una Muestra de Estudiantes en Etapa Preescolar

Ovalle-Cijanes¹

2020

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“…De igual forma, un estudio realizado en Barranquilla, Colombia, con una población de 755 estudiantes se encontraron que los factores más afectados por un desarrollo apraxico-dispraxico fueron la praxia global y la estructuración espaciotemporal, sin embargo en el estudio el género masculino obtuvo mayor dominio y el género femenino estuvo asociado al desempeño apraxico-dipraxico (Palacio-Duran, et al, 2017) , contrario a al presente estudio que observó que el género femenino obtuvo mayor puntuación (24,2%) y no hay diferencias significativas de género.…”

Section: Discussionunclassified

“…La BPM es de fácil aplicación y agrupa en un solo instrumento aspectos valorativos como son: observación psicomotriz global, tonicidad, equilibrio, lateralidad, noción de cuerpo, estructuración espaciotemporal, praxia global y praxia fina; califica el nivel de realización numéricamente determinando la existencia de apraxia, dispraxia, eupraxia e hiperpraxia (Palacio-Duran et al 2017). El estado del perfil psicomotor en infantes permite determinar la evolución de cada uno de los componentes propuestos por Víctor Da Fonseca, considerándose una forma adecuada para poder determinar, orientar y mejorar los procesos de enseñanza en las instituciones educativas y porque no, en las escuelas de formación deportiva.…”

Section: Introductionunclassified

Perfil psicomotor en infantes escolarizados entre los 6 y los 11 años en Tunja, Boyacá (Psychomotor profile in school children between 6 and 11 years of age in Tunja, Boyacá)

Téllez Tinjaca,

Samaca Medina,

Acevedo Sanchez

et al. 2024

Retos

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El proceso de crecimiento y desarrollo de los niños implica una relación directa ascendente entre la edad y el proceso de desarrollo y afianzamiento de las habilidades motrices, que puede estar determinado por su nivel de desarrollo psicomotor. El objetivo es caracterizar el perfil psicomotor de infantes escolarizados en Tunja, Colombia. El presente estudio es de tipo cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal y de alcance descriptivo, que contó con la participación de 89 infantes escolarizados en 15 instituciones de la ciudad de Tunja. El análisis del perfil psicomotor se realizó a partir de la aplicación de la Batería Psicomotora de Vitor Da Fonseca (BPM). Se observó que, no hay dominio de un género sobre otro, se encontró mejor desarrollo en el género femenino en los factores de tonicidad (60,6%) y estructuración espacio temporal (57,6%) en el perfil eupraxico, así mismo, el género masculino de la muestra obtuvo mejores resultados en los factores de praxia global (62,5%) y lateralidad (51,8%). La población analizada mayoritariamente presenta un perfil normal, no se evidenció diferencia estadísticamente significativa entre géneros (p>0,05). El perfil psicomotor global (21,03 ± 2,42) arrojó un resultado eupraxico en promedio, igualmente se encontraron factores con incidencia dispraxica como la lateralidad, estructuración espaciotemporal y praxia global, atendiendo a la escala de valoración de la batería, de este modo, se resalta la importancia de adelantar programas de intervención para elevar los índices de desempeño motor. Palabras clave: Perfil psicomotor, batería, niño, habilidades motoras, rendimiento psicomotor. Abstract. The process of growth and development of children implies a direct upward relationship between age and the process of development and strengthening of motor skills, which may be determined by their level of psychomotor development. The objective is to characterize the psychomotor profile of school children in Tunja, Colombia. This is a quantitative study with a non-experimental design of cross-sectional and descriptive scope, with the participation of 89 infants attending school in 15 institutions in the city of Tunja. The analysis of the psychomotor profile was carried out based on the application of the Psychomotor Battery of Vitor Da Fonseca (BPM). It was observed that there is no dominance of one gender over the other; better development was found in the female gender in the factors of tonicity (60.6%) and spatial-temporal structuring (57.6%) in the eupraxic profile; likewise, the male gender of the sample obtained better results in the factors of global praxia (62.5%) and laterality (51.8%). Most of the population analyzed presented a normal profile; there was no statistically significant difference between genders (p>0.05). The global psychomotor profile (21.03 ± 2.42) showed an average eupraxic result, and factors with dyspraxic incidence were also found, such as laterality, spatial-temporal structuring and global praxia, according to the battery assessment scale, thus highlighting the importance of implementing intervention programs to increase performance indexes. Key words: Psychomotor profile, battery, child, motor skills, psychomotor performance.

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Prenatal, perinatal and postnatal risk factors associated with fine motor function delay in pre-school children in Neiva, Colombia

Castaño

Suárez

Toloza

et al. 2020

Early Child Development and Care

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Determinantes del desempeño psicomotor en escolares de Barranquilla, Colombia

Abstract: Determinants such as studying in public schools, nutritional status, gender and socioeconomic stratum are related to motor performance in students.

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Habilidades Visoperceptivas y Perfil Psicomotor: Análisis de una Muestra de Estudiantes en Etapa Preescolar

Habilidades Visoperceptivas y Perfil Psicomotor: Análisis de una Muestra de Estudiantes en Etapa Preescolar

Perfil psicomotor en infantes escolarizados entre los 6 y los 11 años en Tunja, Boyacá (Psychomotor profile in school children between 6 and 11 years of age in Tunja, Boyacá)

Prenatal, perinatal and postnatal risk factors associated with fine motor function delay in pre-school children in Neiva, Colombia

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