Developing experimental skills in engineering undergraduates

Jinks, Robert

doi:10.1049/esej:19940610

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“…• Role-Playing: The students take on roles within a task or situation that has been set out, allowing them to discover new facets of their imagination and helping them to think about multiple alternatives for a problem [87]. • Observation Technique: This requires that the students look, from a descriptive perspective, at objects, processes, phenomena or behaviors, whether natural or social, to then apply the knowledge acquired to solve real problems [88]. • Service-Learning: Educative proposal which combines learning and community service processes in a single wellarticulated project, where the participants learn while they work, about the real needs of the setting, looking to improve these [89,90].…”

Section: Shared Between the Educator And The Studentmentioning

confidence: 99%

Proposal for a relationship between educational paradigms and engineering teaching-learning techniques

Garcés,

Forcael

2020

rev.digit.educ.ing

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Durante siglos, los docentes de ingeniería han utilizado paradigmas educativos y estrategias o técnicas de enseñanza que se asocian principalmente a la repetición de prácticas de enseñanza basadas en modelos exitosos que han visto, sin comprenderlos de manera más exhaustiva. El marco normativo de renombre internacional ABET ha redefinido el papel de la educación de ingenieros, incluidas las habilidades profesionales, como el liderazgo, la comunicación, la comprensión de la ética, la capacidad de trabajar en equipo y la profesionalidad de la ingeniería en un contexto global y social, fomentando el aprendizaje permanente, y el conocimiento de temas contemporáneos. Estas competencias que exigen estas organizaciones, es necesario utilizar técnicas didácticas de enseñanza-aprendizaje en el aula. Como resultado, la necesidad de analizar el papel y el propósito de los educadores de ingeniería, es algo esencial en el contexto de esta investigación, proporcionando una guía para comprender el complejo proceso de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes. Esta revisión bibliográfica, brinda al docente de ingeniería una guía de qué técnica didáctica se puede aplicar en el aula, según las habilidades y destrezas que desee desarrollar en sus alumnos.

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Section: Shared Between the Educator And The Studentmentioning

confidence: 99%

Proposal for a relationship between educational paradigms and engineering teaching-learning techniques

Garcés,

Forcael

2020

rev.digit.educ.ing

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“…Una manera de solventar esta problemática de aprendizaje, es mediante el uso de sistemas que impactan directamente en sus vidas (Jinks, 1994), tal como lo son las plantas de reciclaje.…”

Section: Introductionunclassified

Sistema mecánico abre bolsas: un ejemplo práctico para la enseñanza

Alvarez-Sánchez

Hernández

Velázquez

et al. 2015

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En este artículo se presenta la manera de obtener un modelo matemático simplificado de un sistema mecánico abre bolsas, con la finalidad de ejemplificar los conocimientos que se obtienen usualmente en el curso de dinámica de mecanismos, tales como: equilibrio dinámico de partículas, movimiento de proyectiles y fuerzas de fricción. Con la ayuda de este modelo, se puede llevar a cabo el diseño mecánico del sistema abre bolsas para que sea posteriormente implementado en una planta de reciclaje de residuos sólidos.

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“…This is instrumental for building a mental model through the construction of meaning during the learning by doing process [1], and for achieving deeper knowledge together with the ability to solve practical problems [2].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Experimental, Numerical and Virtual Tools for Civil Engineering Students

Marques

2011

Int. J. Eng. Ped.

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Abstract-Three sets of teaching tools developed for Civil Engineering students are presented in this paper. The first is a didactic test frame for structural mechanics and its virtual replica. The second is an outfit for small scale seepage studies. The third is a set of portable devices for visual demonstration of several phenomena of interest for introductory soil mechanics classes.Index Terms-Engineering education, soil and structural mechanics, teaching tools, virtual and remote labs.

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Developing experimental skills in engineering undergraduates

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Proposal for a relationship between educational paradigms and engineering teaching-learning techniques

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Sistema mecánico abre bolsas: un ejemplo práctico para la enseñanza

Experimental, Numerical and Virtual Tools for Civil Engineering Students

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