Development of a Remote Industrial Laboratory for Automatic Control based on Node-RED

Domí­nguez, Manuel; González-Herbón, Raúl; Rodríguez-Ossorio, José R.; Fuertes, Juan J.; Prada, Miguel A.; Morán, Antonio

doi:10.1016/j.ifacol.2020.12.1741

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“…Data Forwading Server dibangun menggunakan bantuan Node-RED dimana akan mengambil data sensor yang kemudian diteruskan ke database lokal pabrik. Node-RED merupakan visual programming language tool yang dapat menghubungkan berbagai perangkat sehingga membentuk suatu sistem IoT [4]. Node-RED berbasis Node.js dan bersifat open source yang diciptakan IBM Emerging Technology [5].…”

Section: Ugm Cocoa Teaching and Learningunclassified

Implementasi Data Forwarding Server Dalam Pengelolaan Data Ugm Cocoa Teaching and Learning Industry, Batang, Jawa Tengah

Kusuma,

Suwastono,

Yesmin Pebrianto

2024

RISTEK

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UGM Cocoa Teaching and Learning Industry (CTLI) merupakan pabrik milik UGM yang berfokus pada pengolahan biji kakao yang terletak di Kabupaten Batang, Jawa Tengah. Selain itu, CTLI juga memiliki peran sebagai badan riset dan inovasi dengan tujuan menemukan pengetahuan dan terobosan teknologi baru dalam industri kakao. CTLI dalam melakukan pengolahan biji kakao telah menggunakan mesin berteknologi tinggi sehingga data – data pada mesin dapat terekam. Pada awal berdirinya, CTLI berlangganan layanan Mindsphere dari Siemens untuk melakukan pengumpulan dan manajemen data sehingga data dapat tersimpan dengan baik pada database pabrik. Tetapi saat ini, CTLI memberhentikan langganan Mindsphere sehingga data produksi tidak dapat tersimpan ke dalam database. Dalam rangka mengatasi masalah tersebut, digunakanlah protokol komunikasi OPC UA untuk mendapatkan data dari sistem pabrik dan meneruskan data tersebut menggunakan Node-RED yang kemudian disimpan ke dalam database pabrik. Database ini bersifat lokal yang tersimpan di PC CTLI sehingga untuk mengakses dari jarak jauh dapat dilakukan menggunakan Anydesk. Data yang telah tersimpan dalam database dapat digunakan untuk melakukan pengembangan maupun optimalisasi operasional CTLI di kemudian hari.

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Section: Ugm Cocoa Teaching and Learningunclassified

Implementasi Data Forwarding Server Dalam Pengelolaan Data Ugm Cocoa Teaching and Learning Industry, Batang, Jawa Tengah

Kusuma,

Suwastono,

Yesmin Pebrianto

2024

RISTEK

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“…En esta propuesta, al implementar Factory I/O para la virtualización y emulación de escenas se consigue que el estudiante se sienta como si estuviera trabajando con dispositivos reales en un espacio real, a diferencia de otras propuestas en las que se emplea únicamente Node-RED (Domínguez et al, 2020) o Matlab/Simulink (Granado et al, 2007). Esta premisa se considera clave en el desarrollo de laboratorios docentes virtuales.…”

Section: Conclusionesunclassified

Experiencia blended learning apoyada en un laboratorio virtual para educación de materias STEM

Arce

Zayas‐Gato

Suárez‐García

et al. 2022

Bordón

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INTRODUCCIÓN. La reciente pandemia provocada por la COVID-19 ha supuesto numerosos cambios en los protocolos de salud pública, así como un profundo impacto socioeconómico. Políticas como el distanciamiento social y los confinamientos han condicionado las relaciones interpersonales y derivado en consecuencias dramáticas para muchas empresas y trabajadores. Concretamente, en el marco educativo, las universidades se han visto obligadas a adaptar las metodologías docentes a causa de las políticas de control implantadas por las autoridades. Por ello, el uso de herramientas para la docencia online, combinadas con experiencias en docencia presencial (blended learning, BL), constituye un interesante enfoque dentro de este contexto. MÉTODO. BL permite la reducción de la ratio de estudiantes por aula, evitando la supresión total de la presencialidad, y permitiendo también aprovechar las ventajas de ambas modalidades. En este sentido, una interesante propuesta es la implementación de un entorno de simulación virtual para estudiantes de ingeniería, cuyo objetivo es la emulación de un sistema real de control de nivel de líquido, disponible en los laboratorios de la Escuela Politécnica de Ingeniería de Ferrol, de la Universidad de A Coruña. Con el objetivo de evaluar el efecto de la metodología BL en el rendimiento académico del alumnado, se compararon las calificaciones obtenidas en el trabajo tutelado en dos cursos académicos. RESULTADOS. Para llevar a cabo este trabajo, se propone una experiencia BL apoyada en un laboratorio virtual construido a partir de la integración de dos novedosas la frase correcta sería: “herramientas de software”. Factory I/O como sistema de virtualización y emulación de escenas y plantas industriales reales y Node-RED como entorno de programación para el diseño de sistemas de control y comunicación. Con base en los resultados académicos, se concluye que esta metodología tiene un efecto positivo en el rendimiento de los estudiantes. DISCUSIÓN. Este entorno realista de simulación y de visualización 3D en tiempo real aporta flexibilidad a los estudiantes facilitando la organización de sus tareas y les permite trabajar de forma autónoma aplicando los conceptos base de la ingeniería de control. Además, esta experiencia BL ayuda a los estudiantes a desarrollar competencias básicas (duras) y transferibles (blandas).

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Remote training platform for industrial control automation

Morán,

Alonso,

Prada

et al. 2024

IFAC-PapersOnLine

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Development of a Remote Industrial Laboratory for Automatic Control based on Node-RED

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Implementasi Data Forwarding Server Dalam Pengelolaan Data Ugm Cocoa Teaching and Learning Industry, Batang, Jawa Tengah

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Experiencia blended learning apoyada en un laboratorio virtual para educación de materias STEM

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