Development of an E-Module for Additive and Addictive Substances Based on Ethnoscience to Increase the Scientific Creativity of Middle School Students

Abstract

Pendidikan abad 21 mendorong siswa untuk memiliki kemampuan berpikir kreatif, dalam domain pendidikan sains disebut dengan kreativitas ilmiah. Namun faktanya kreativitas ilmiah siswa Indonesia masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis etnosains yang layak dan efektif untuk meningkatkan kreativitas ilmiah siswa SMP. Metode penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau R&D (Research and Develompent) dengan model ADDIE. Desain uji coba produk terdiri dari uji coba skala kecil kepada 9 siswa dan uji coba skala luas dengan melaksanakan penelitian eksperimen pada 29 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah skala analisis kelayakan e-modul oleh para ahli dan tes essay kreativitas ilmiah. Teknik analisis data yang digunakan yaitu persentase kelayakan, uji N-Gain, dan uji t. Berdasarkan penelitan, diperoleh hasil yang menunjukkan bahwa e-modul berbasis etnosains materi zat aditif dan zat adiktif layak dan efektif untuk digunakan serta mampu meningkatkan kreativitas ilmiah siswa dengan kategori peningkatan tinggi. Simpulan penelitian ini adalah hasil pengembangan e-modul berbasis etnosains materi zat aditif dan zat adiktif mampu untuk meningkatkan kreativitas ilmiah siswa SMP.