Devlet Okullarındaki İdari Yöneticilerin Okul Seçimlerinin Bulanık DEMATEL Yöntemi İle İncelenmesi

Abstract

Karar verme, birden fazla seçenek içinden en uygun olanın seçilmesi olarak ifade edilmektedir. Karar verme durumunda; karar vericilerin tecrübeleri, objektif yargıları, stratejik amaçları göz önüne alındığı gibi birden çok nicel ve nitel kriterlerin de bu sürecin içinde olduğu görülmektedir. Bazı durumlardaki karmaşıklıklardan ve çevrede olan belirsizliklerinden dolayı bulanıklık ifadesi kullanılmaktadır. Buna göre bulanık mantık, değişik türlerdeki belirsizliklerin ve bulanıklığın modellenmesine yardımcı olmaktadır. Değişik durumlarda farklı sonuçların elde edilebileceği ihtimalinden dolayı bulanık mantık kullanılmaktadır. Bu çalışmada kriterler arasındaki etkileşimin nicel olarak açıklanması zor olduğundan Çok Kriterli Karar Verme Yöntemlerinden(ÇKKVY) DEMATEL yöntemi bulanıklaştırılarak kullanılmıştır. Bu çalışmanın amacı, Sivas ilindeki Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı Devlet Okullarındaki idari yöneticilerin okul tercihlerinde hangi kriterlere göre seçim yaptıklarının konu ile ilgili uzman görüşleri doğrultusunda Bulanık DEMATEL yöntemi ile ele alarak, kriterlerin öncelik sıralamalarını, etkileyen ve etkilenen ilişkilerini ve önemlerini incelemektir. Uzman görüşleri için Sivas’ta Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Devlet Okullarında idari yönetici pozisyonunda görev yapan okul müdür ve müdür yardımcılarından oluşan 10 uzman görüşlerinden yararlanılmıştır. Verilerin toplanması için, kriterlerin ikili karşılaştırmasının yapıldığı 6x6 matris kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda, kriterlerden en önemli kriterin “Okuldaki mevcut öğrenci sayısı” kriteri olduğu, yani diğer kriterleri etkileyen kriter olduğu, diğer kriterlerin ise sırasıyla, “okuldaki mevcut öğretmen sayısı”, “Okulun ilkokul ve ortaokulun beraber veya ayrı olması durumu”, “Okuldaki eğitimin tam gün eğitim veya ikili öğretim(sabahçı-öğlenci) olması durumu”, “Okulun ikametgâha uzaklığı” ve “Okulun il merkezine uzaklığı” kriterinin takip ettiği sonucuna ve en son kriterin diğer kriterler tarafından etkilenen kriter olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlara göre “Okuldaki mevcut öğrenci sayısı “ kriteri diğer kriterlere göre idari yöneticilerin okul tercihlerinde önemli bir yere sahiptir.