DHD-Creativa monumento”: propuesta de un modelo multidimensional para el desarrollo de procesos de sensibilización hacia el patrimonio

Abstract

El artículo presenta el modelo analítico multidimensional Dispositivo Hipermedial Dinámico (DHD) Creativa Monumento para la sostenibilidad de procesos de sensibilización en patrimonio. Dicho modelo tiene como finalidad colaborar en el análisis de las condiciones de co-construcción y sostenibilidad de una red sociotécnica participativa y no excluyente en un contexto patrimonial situado. La metodología implementada interrelacionó cuatro proyectos bajo el enfoque sociotécnico, y se diseñó en tres fases. Primero, se presenta un reestudio de dos casos relacionados con el patrimonio cultural regional de amplia participación comunitaria. Luego, se aborda el diseño modelo. Posteriormente, siguiendo el mismo, se explicita el proceso de co-construcción y acciones de sostenimiento de una red sociotécnica, tomando el caso Monumento Histórico Nacional a la Bandera. Finalmente, se concluye reflexionando sobre cómo seguir pensando la sostenibilidad del DHD Creativa Monumento, considerando las relaciones complejas y las tensiones sociopolíticas e institucionales mediatizadas por las tecnologías y recursos disponibles.

Análisis multidimensional de la sostenibilidad-DID en el contexto físico-virtual

“…el modelo de sostenibilidad-did El modelo propuesto es el resultado de antecedentes teóricos y empíricos sobre la problemática, del estudio post-facto de proyectos finalizados y de la intervención experimental y reflexiva en sucesivos proyectos de I+D+i en los que se analizó la producción y apropiación de tecnologías. Entre los casos estudiados, vale mencionar la escritura colaborativa de la memoria plural de un pueblo santafesino (San Martín et al, 2014), la construcción de un dispositivo de trabajo colaborativo en un instituto de investigación (San Martín et al, 2017), la implementación de un campus virtual en una institución universitaria (Andrés & San Martín, 2019), el desarrollo de proyectos dedicados a la sensibilización hacia el patrimonio cultural (San Martín et al, 2019), y la virtualización obligatoria efectuada durante la pandemia por COVID-19 en una facultad de educación (Andrés & San Martín, 2022a, 2022b.…”

Análisis de prácticas educativas mediatizadas en contexto de COVID-19 en una Facultad de Ciencias de la Educación

“…Esta herramienta analítica surgió como propuesta innovadora para el estudio de procesos de incorporación o creación tecnológica en marcos institucionales académicos, educativos y culturales. Se constató su capacidad heurística a partir del estudio de diferentes casos: el proceso de construcción de un dispositivo hipermedial dinámico en un instituto de investigación en educación (San Martín, Andrés y Rodríguez, 2017), la creación de una plataforma de comunicación de un patrimonio educativo documental (Rodríguez, San Martín y Díaz, 2017), el análisis del proceso de implementación de un campus virtual en una facultad pública (Andrés y San Martín, 2018) y en el análisis de diversos proyectos dedicados a la sensibilización del patrimonio cultural (San Martín et al, 2019).…”