Dialécticas de la maternidad:

Guizardi, Menara Lube; Contreras, Eleonora López; Tamborino, Felipe Valdebenito; Moreno, Esteban Nazal

doi:10.22199/issn.0718-1043-2019-0021

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“…Estos mostraron cómo las mujeres sostenían la vida entre países a través del trabajo de cuidado ejercido a la distancia. Este cuidado transnacional (Hochschild, 2000) fue fuertemente visibilizado en la literatura sobre migraciones y género a partir del vínculo de la maternidad transnacional (Gregorio y Gonzálvez, 2012;Hondagneu-Sotelo, 1994;Parreñas, 2001Parreñas, , 2005Pyle, 2006;Guizardi et al, 2019b). Estos estudios se apoyan generalmente en ciertos ejes del debate de Pierre Bourdieu (1996), quien distingue cuatro tipos principales de capital.…”

Section: Marco Teóricounclassified

Articulando género y parentesco

2022

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El artículo aborda los resultados de un estudio de caso cualitativo sobre las mujeres bolivianas migrantes de la etnia aymara residentes en el valle de Azapa (en la región de Arica y Parinacota, norte de Chile). Nuestro objetivo consiste en analizar sus vivencias en sus familias de origen. Para ello, primero, presentamos los marcos teóricos que enmarcan el análisis vinculándolos a los estudios de las relaciones de género y el parentesco en las familias aymara. Segundo, mostramos la metodología implementada, sintetizando los perfiles de las mujeres entrevistadas y trayectorias (o experiencias) migratorias de sus familias. Tercero, describimos el contexto del valle ariqueño. Cuarto, analizamos los relatos de las mujeres sobre la división sexual del trabajo al interior de sus familias, y el protagonismo afectivo de las figuras femeninas –principalmente las abuelas– en su experiencia infanto-juvenil. Finalizamos reflexionando sobre la importancia que tienen las mujeres de la familia y los capitales sociales y culturales que de ellas devienen en la conformación del proyecto migratorio.

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Section: Marco Teóricounclassified

Articulando género y parentesco

2022

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“…La progresiva situación de peruanos en Chile dialogó con la preocupación de la academia por evidenciar y profundizar los procesos de inmigración. No obstante, durante la segunda década del siglo xxi empezó a generarse evidencia que profundizaba la migración y la movilidad humana en el norte de Chile (Gonzalvez Torralbo et al, 2021;Guizardi, 2016;Guizardi et al, 2019;Liberona Concha et al, 2017;Stefoni et al, 2021;Tapia Ladino et al, 2017.…”

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Movilidad transfronteriza y educación entre las ciudades de Tacna y Arica. Una mirada desde el contexto peruano

Jiménez Palacios,

Bobadilla Quispe,

Calizaya Calizaya

et al. 2024

REF

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El objetivo del artículo es discutir la problemática de la educación en el contexto fronterizo peruano-chileno. Para ello el trabajo de campo se situó durante el segundo semestre del 2022 en la ciudad de Tacna. Metodológicamente se desarrolló una estrategia cualitativa basada en entrevistas semiestructuradas dirigidas a actores de la frontera tales como comerciantes, transportistas y docentes. Los resultados de la investigación dan cuenta de que el problema entre educación y movilidad fronteriza adquiere particularidades en el contexto emigratorio o de la ciudad de origen. Esto último, a diferencia de la producción científica previa, que ha hecho mayor énfasis en el problema educativo en relación con la inmigración, el lugar de destino migratorio o de movilidad. Asimismo, las evidencias de investigación invitan a repensar críticamente el concepto de movilidad fronteriza considerándose el giro de la movilidad, la movilidad interconectada y la movilidad de saberes en el contexto fronterizo.

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State care services as devices of acceptance to the social body: the case of Afro-descendant migrant mothers in Chile, beneficiaries of the National Child Health Program

Reyes Muñoz,

Reyes Muñoz

2024

Front. Hum. Dyn.

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IntroductionIn the field of medical anthropology, particularly from the practices of medical care in a situated context, the text discusses how state care services under the “National Child Health Programme” implemented by nursing professionals in Chile transmit values and expectations that could be transformed into devices of acceptance to the social body for migrant mothers of African descent who come with their children to health centres.MethodsThe Methodology employed in this study was devised through a case study in the commune of Talca, within the Maule region, utilizing semi-structured interviews with nurses who work within the Programme, as well as open interviews and thematic workshops with migrant women users of the Programme.ResultsThe results point to the valuation of the programme by the women, who identify it as an instance of providing and receiving care for their children; they also recognise that they are judged by their caregivers for not “correctly” following the instructions given to them with their children living in Chile or for exercising transnational maternity. On the other hand, nursing professionals revealed racial and class prejudices about women of African descent, especially Haitian women.DiscussionIt is suggested that this programme, recognized regionally as an effective assistance and care policy in the fight against infant mortality and morbidity, becomes an acculturation device for migrant mothers and their children born in Chile. It is expected that both mothers and children adhere to the program’s guidelines, resulting in similar behaviours and attitudes as those of Chilean mothers. This generates few instances of learning and appreciation of the native cultures of the new Chilean infants and reveals that categories of differences such as ethno-racial, gender, and migratory status are articulated in the nurses’ health practices, emphasising the mandate to follow the instructions of migrant mothers and their children.

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Dialécticas de la maternidad:

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Articulando género y parentesco

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Movilidad transfronteriza y educación entre las ciudades de Tacna y Arica. Una mirada desde el contexto peruano

State care services as devices of acceptance to the social body: the case of Afro-descendant migrant mothers in Chile, beneficiaries of the National Child Health Program

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