Diarreia no paciente crítico: conhecimento e conduta de profissionais de unidades de terapia intensiva

Abstract

OBJETIVO: avaliar o conhecimento e conduta de profissionais de saúde em relação à diarreia em pacientes recebendo nutrição enteral. MÉTODOS: estudo transversal realizado com profissionais de saúde de duas Unidades de Terapia Intensiva de adultos. Os dados foram coletados por meio de um questionário autoaplicável. RESULTADOS: participaram do estudo 37 profissionais, sendo 17 (45,9%) auxiliares ou técnicos em enfermagem, 8 (21,6%) enfermeiros, 8 (21,6%) médicos, 3 (8,1%) nutricionistas e 1 (2,8%) profissão omissa. A definição mais comum encontrada para diarreia foi “três ou mais episódios de evacuações líquidas ou semilíquidas/dia.” As principais causas citadas para diarreia foram a “infecção” e a “dieta”. A atitude/conduta mais observada foi “comunicação à equipe”. A maioria (16; 43,2%) presencia, com muita frequência, dietas interrompidas por causa de diarreia e a “adequação da dieta” e a “capacitação da equipe multiprofissional” foram as soluções mais citadas para se prevenir essa interrupção. A maioria (20; 54%) dos profissionais não participou de nenhum treinamento sobre diarreias, e 33 profissionais (cerca de 90%) considera importante a implementação de um protocolo. CONCLUSÃO: há divergências entre os profissionais de saúde, tanto em seus conhecimentos quanto nas condutas frente ao paciente com diarreia na UTI, o que pode influenciar diretamente no cuidado com o mesmo. A capacitação da equipe multiprofissional e a criação de um protocolo são essenciais.

Intervenção educativa como estratégia para redução do desperdício de dieta enteral em um Hospital Universitário

“…A integração da equipe multiprofissional tem um papel importante no cuidado dos indivíduos em uso de TNE pois contribui para um manejo adequado e tomadas de decisões mais acertadas no que se refere à alimentação destes pacientes (Siqueira & Melo, 2021), levando em consideração a finalidade, indicações e os riscos envolvidos na terapia nutricional (Barbosa et al, 2020).…”

“…Estudos mostram que ainda existem lacunas no conhecimento dos profissionais de saúde e na prática assistencial em TNE, demandando estratégias de articulação entre as diferentes áreas de atuação profissional, para que se possa avançar na qualidade da assistência integral (Barbosa et al, 2020;Santos et al, 2014;Paulo et al, 2013). Portanto o conhecimento prévio acerca da TNE e ações de educação em saúde podem melhorar a assistência prestada a pacientes em uso de TNE (Siqueira & Melo, 2021).…”