Didáctica de las matemáticas y desarrollo profesional de una maestra. El caso de Maria Antònia Canals i Tolosa

Abstract

Salamanca, 20152 3 "Después de todo, no hay un comienzo absoluto para ninguna historia. Sólo existe el momento a partir del cual comienza la observación"William Landay "Es mediante la lógica como se prueba, pero es mediante la intuición como se inventa" Henri Poincaré 4 5 AgradecimientosLas tesis doctorales mantienen una curiosa contradicción. Se trata de trabajos de investigación que se presentan bajo la autoría de una sola persona, cuando el trabajo de investigación científica siempre se realiza con la colaboración, en mayor o menor medida, de muchas otras. Tal vez el apartado inicial de agradecimientos puede servir para minimizar dicha contradicción.Resulta evidente que tengo una enorme deuda de gratitud con Maria Antònia Canals. Este trabajo habría sido imposible sin su enorme colaboración. Ha dedicado muchas horas a hablar conmigo, a contarme los recuerdos de su vida, unos más felices que otros. Me ha presentado a algunas de las personas con las que ha compartido muchos de los retos profesionales de su trayectoria docente, y que también han colaborado en este trabajo. Creo que es especialmente admirable su valentía a la hora de exponer su vida ante la mirada de la comunidad científica. No todas las personas asumiríamos un reto de este tipo, pero en el caso de Maria Antònia es bastante comprensible, ya que la audacia es un elemento destacado de su personalidad. Pero, más allá de nuestras conversaciones, unas grabadas y otras no, que han servido para construir su historia de vida, mi mayor agradecimiento se debe a la convivencia que mantenemos desde el año 2009, que para mí ha supuesto un importante enriquecimiento profesional y personal. Maria Antònia es un ejemplo de 6 compromiso con la educación, entendida como un modo de desarrollo que contribuye a la formación de personas críticas y libres, que tiene su origen en los movimientos de renovación pedagógica de principios del siglo XX de los que aún queda mucho que aprender. Al pensar en nuestra relación durante estos años me viene a la mente la imagen de un iceberg, con una pequeña parte visible, que sería este trabajo que aquí presento, y otra mucho mayor y menos pública, que comparto con aquellas personas que, como yo, han tenido la ocasión de convivir con MariaAntònia. Es mucho lo que le debo.También tengo que agradecer el interés, el compromiso y la dedicación de las personas con las que también he mantenido contactos para poder elaborar la historia de vida de Maria Antònia: -Del ámbito de l'Escola Ton i Guida, Anna Miquel y Marc Griful, antiguos alumnos que me contaron sus recuerdos escolares. En el caso de Marc, además de una mañana muy agradable también me cedió una fotografía de Maria Antònia en una excursión con un grupo de alumnas/os, que es absolutamente ejemplar de la manera en que ella entiende la educación. También antiguas/os maestras/os, que compartieron con Maria Antònia la ilusión de aquél proyecto educativo, como Roser Roser tiene el valor añadido de haber escrito la historia de Ton i Guida, lo que me ha facilitado la tarea; David dejó de s...