Die Familie im Informationszeitalter — Medienkompetenz als Herausforderung

Perceiving Media Change as a Form of Media Literacy: Using a 360-Degree Video to Analyze the Mediatization of Social Life

“…While traditional concepts of media literacy (e.g. Baacke, 1996) help to classify knowledge about static media such as newspapers, television, and radio, they sometimes reach their limits when it comes to capturing dynamic and interactive media such as smartphones or social media and the increasing mediatization of our everyday. This could be exemplified by the communicative phenomenon of "phubbing", which describes the inappropriate use of a smartphone in social situations (Al-Saggaf & O'Donnell, 2019).…”

“…In contrast, the "framework concept of media literacy" (Berg et al, 2023) offers the possibility of an everyday and subject-related approach to capture the perception of media change from the micro-perspective of users. A distinction is made between six "literacy dimensions", which are based on the principles of media literacy according to Baacke (1996) and each of which is expanded to include a subject-oriented perspective:…”

Zwischen Deliberation und Desintegration

“…Der Ein medienpädagogischer Anspruch ist es seit jeher, die komplexen medialen Zusammenhänge zu entschlüsseln und verstehbar zu machen, um schliesslich Medienkompetenz zu fördern (Baacke 1996(Baacke , 1997. Dafür ist eine differenzierte Bestimmung der Grenzen und Reichweiten im Umgang mit digitalen Technologien die Grundlage.…”

Digitalisierung als Vernetzungsbeispiel im Sachunterricht – Digitalisierung und Vernetzung beim Lernen über Medien

“…Gleichzeitig sollen sie durch die Formulierung von statischen Kompetenzbereichen verhindern, dass die hohe Dynamik der Phänomene in kindlichen Lebenswelten zu einer Beliebigkeit pädagogischer Vorgaben und Konzepte führt(Irion 2021). Um eine universale Gültigkeit zu erreichen, wurde als Grundlage für die RANG-Kompetenzbeschreibung sowohl ein älteres, universales, medienpädagogisches Modell(Baacke 2001) als auch ein neueres, interdisziplinäres Modell zur Beschreibung von Bildungsprozessen in der Digitalisierung(Brinda et al 2020) verwendet.Genese der RANG-KompetenzbereicheDieter Baacke hat ausgehend von seiner Habilitationsschrift (1975) das Phänomen der Medienkompetenz in den Fokus der Pädagogik gerückt und den Diskurs in der Medienpädagogik begründet. Für Baacke ist Medienkompetenz nicht einfach die Fähigkeit zur Bedienung von Medien, sondern vielmehr eine kommunikative Kompetenz.…”