Diferencias en Factores de Innovación en Profesores de Ciencias y Matemáticas en ESO

Abstract

La innovación se ha convertido en un elemento clave en los centros educativos de cara a mejorar el desempeño profesional docente y facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad para todos. Hay muchos aspectos que condicionan la innovación, entre los que destaca el ámbito o rama de conocimiento al que pertenece el profesorado. Conocer los factores que condicionan la innovación parece ser un punto necesario para introducir y desarrollar mejoras factibles en los centros educativos. Por ello, el objetivo principal de esta investigación fue analizar los factores de innovación del profesorado de Ciencias y Matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria en función de algunas variables claves. Se desarrolló un estudio por encuesta donde participaron 1.440 docentes de todo el territorio español, a quienes se les aplicó el Cuestionario de Factores de Innovación Docente. Los principales resultados arrojaron diferencias significativas entre el profesorado de Ciencias y Matemáticas en función de las variables analizadas en tres de los factores de innovación docente: participación institucional, apertura psicopedagógica y planificación didáctica. En conclusión, el sexo, la edad y la experiencia del profesorado y la titularidad del centro educativo, el tamaño del instituto y su ámbito de actuación suponen elementos fundamentales que determinan la innovación docente

Luces Verdes, Amarillas y Rojas al Innovar la Enseñanza de las Ciencias

“…Una limitación de este estudio, basado en una estrategia cualitativa, es que no analiza la posible incidencia de factores asociados a las características y procesos de innovación de la enseñanza, como el género, edad, tipo de formación y antigüedad de los docentes, ni variables institucionales, que otros estudios han señalado como elementos fundamentales que determinan la innovación docente (Monge y Gómez, 2023). Si bien los patrones entre los aspectos que los docentes de la muestra en su conjunto identificaron para cada color de luz fueron claros y contundentes, contemplar dichos factores puede ser una interesante línea para profundizar la investigación en el futuro.…”