Diferencias en la categorización de seres vivos y objetos Estudio en niños de edad escolar

Abstract

Resumen Pese a la abundante evidencia de que los niños pueden categorizar perceptiva, temática y taxonómicamente, pocos estudios indagan si los patrones hallados en adultos-asociación de seres vivos con atributos taxonómicos y perceptivos, y de objetos con información temática-se encuentran también en población infantil. Por eso el objetivo del trabajo fue estudiar los tipos de atributos-principalmente taxonómicos y temáticos-utilizados por niños de 6 a 11 años de 1º, 3º y 5º año de educación primaria de Mar del Plata, mediante una tarea que consistió en solicitar características de conceptos de seres vivos y no vivos (ANIMALES, FRUTAS, OBJETOS y MUEBLES). Las relaciones temáticas predominaron en los OBJETOS y MUEBLES, y no en las FRUTAS y ANIMALES, en apoyo a la idea de que las características contextuales y funcionales son más importantes para reconocer y describir artefactos que seres vivos. Las relaciones taxonómicas primaron en los ANIMALES y FRUTAS, y no en los OBJETOS y MUEBLES, avalando la idea de que las relaciones taxonómicas, por su vinculación con el procesamiento visual, son más pertinentes para reconocer y categorizar seres vivos.

Relaciones conceptuales: comparación entre Niños, Adultos Jóvenes y Adultos Mayores

“…En relación con la idea de que el tipo de categorización difiere según el dominio del que se trate, los resultados muestran que las relaciones temáticas predominaron en el dominio de los objetos, por sobre las taxonómicas. Esto se encuentra en consonancia con investigaciones previas que plantean que las características del contexto y las características funcionales son especialmente importantes para reconocer y describir artefactos (García Coni & Vivas, 2018;Merck, y otros, 2019).…”

“…Cabe destacar que la producción de atributos perceptivos también fue alta, lo cual, sumado a la alta presencia de atributos temáticos, resalta aún más la baja accesibilidad de los atributos taxonómicos en el dominio de lo no vivo, considerados más costosos, como se explicó anteriormente (García Coni & Vivas, 2018). Por su parte, la presencia de relaciones perceptivas fue notablemente más alta que la presencia de relaciones temáticas y taxonómicas en las categorías de seres vivos, apoyando la idea de que la información perceptiva, y visual en particular, es especialmente pertinente para reconocer y categorizar seres vivos (Kalénine, y otros, 2009;Roversi, Borghi, & Tummolini, 2013; (Wright, Poulin-Dubois, & Kelley, 2015).…”