Diferencias inter e intra-hemisféricas de dinámicas no lineales en las señales de electroencefalograma durante la resolución de una prueba de atención

Abstract

Este artículo fue aprobado para publicación en el v68n4 de la Revista de la Facultad de Medicina teniendo en cuenta los conceptos de los pares evaluadores y los cambios realizados por los autores según estos conceptos. Por lo tanto, se publica la versión preliminar del artículo para su consulta y citación provisional, pero debe aclararse que esta puede diferir del documento final, ya que no ha completado las etapas finales del proceso editorial (corrección de estilo, traducción y diagramación) y solo los títulos, datos de autores, palabras clave y resúmenes corresponden a la versión final del artículo.Esta versión puede consultarse, descargarse y citarse según se indique a continuación, pero debe recordarse que el documento final (PDF, HTML y XML) puede ser diferente.

Ejercicio físico aeróbico y atención selectiva en escolares de educación primaria (Aerobic physical exercise and selective attention in primary school children)

“…Estudios recientes confirman los efectos beneficiosos que el ejercicio físico realizado tanto agudo (en una sola sesión sesión) como habitual (sistemático), puede ejercer en las funciones cognitivas y el rendimiento académico en escolares y adolescentes (Fernandes, et al, 2016;Hogan, Kiefer, Kubesch, Collins, Kilmartin & Brosnan, 2013;Kao, et al, 2017;Rosa, García-Cantó & Carrillo-López, 2019b,c;Gallego, Hernández, Reigal & De Mier, 2015). Dentro del conjunto de programas de ejercicio físico llevados a la práctica, se ha observado que aquellos centrados en examinar indicadores vinculados al incremento de la capacidad aeróbica (por ejemplo, el consumo máximo de oxígeno) son los que han obtenido mejores resultados en algunas funciones cognitivas tales como el procesamiento ejecutivo, la memoria, el lenguaje o la atención (Altenburg, Chinapaw & Singh, 2016;Flores, Maureira, Díaz, Navarro, Gavotto & Matheu, 2019;Maureira, Díaz, Flores, Gavotto, Hadweh, 2020;Tsai, Chen, Pan, Wang, Huang & Chen, 2014).…”

Hábitos de actividad física en la Comunidad de Madrid antes y durante la pandemia del COVID-19

“…Los beneficios fisiológicos del deporte son innumerables, los aspectos en los que beneficia al niño se han dividido en orgánicos y por sistemas (Altenburg, Chinapaw & Singh, 2016;Flores, Maureira, Díaz, Navarro, Gavotto & Matheu, 2019;Maureira, Díaz, Flores, Gavotto, Hadweh, 2020;Tsai, Chen, Pan, Wang, Huang & Chen, 2014).…”

“…Por lo tanto, podemos expresar que los beneficios de la AF para niños y niñas son numerosos y se pueden clasificar, en líneas generales, en tres categorías (Ministerio de sanidad y consumo de España, p. 24, 2018): a) Los beneficios físicos, mentales y sociales para la salud durante la infancia (Altenburg, Chinapaw & Singh, 2016;Flores, Maureira, Díaz, Navarro, Gavotto & Matheu, 2019;Maureira, Díaz, Flores, Gavotto, Hadweh, 2020;Tsai, Chen, Pan, Wang, Huang & Chen, 2014). b) Los beneficios para la salud derivados de la AF en la infancia que se transfieren a la edad adulta.…”

“…Dentro del conjunto de programas de ejercicio físico llevados a la práctica, se ha observado que aquellos centrados en examinar indicadores vinculados al incremento de la capacidad aeróbica (por ejemplo, el consumo máximo de oxígeno) son los que han obtenido mejores resultados en algunas funciones cognitivas tales como el procesamiento ejecutivo, la memoria, el lenguaje o la atención (Altenburg, Chinapaw & Singh, 2016;Flores, Maureira, Díaz, Navarro, Gavotto & Matheu, 2019;Maureira, Díaz, Flores, Gavotto, Hadweh, 2020;Tsai, Chen, Pan, Wang, Huang & Chen, 2014).…”

“…Según Altenburg, Chinapaw & Singh, 2016;Flores, Maureira, Díaz, Navarro, Gavotto & Matheu, 2019;Maureira, Díaz, Flores, Gavotto, Hadweh, 2020;Tsai, Chen, Pan, Wang, Huang & Chen, 2014, los beneficios fisiológicos del deporte son innumerables. Según Torres (s.f.…”