Digitalisierung als Forschungsgegenstand der Medienpädagogik

Meister, Dorothee M.; Sander, Uwe

doi:10.1007/978-3-658-42542-5_4

Medienbildung Und Gesellschaft

2024

DOI: 10.1007/978-3-658-42542-5_4

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Digitalisierung als Forschungsgegenstand der Medienpädagogik

Dorothee M. Meister,

Uwe Sander

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Der Medienbegriff als Element einer Strukturlogik professionalisierten Handelns von Medienpädagog*innen

Dehmel

2024

merz

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In einer qualitativen Studie werden die Ausgestaltung von Strukturlogiken des beruflichen Handelns von Medienpädagog*innen und die darin eingelagerten Assoziationen zum Medienbegriff untersucht. Dafür wird auf den Ansatz von Hugger im Anschluss an Oevermann zurückgegriffen, Professionalität von Medienpädagog*innen strukturtheoretisch zu konzeptualisieren. Dieser Ansatz wird in eine explorative biografische Analyse überführt und ihre Ergebnisse dargelegt.

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Der Medienbegriff als Element einer Strukturlogik professionalisierten Handelns von Medienpädagog*innen

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