Dilemas (in)visíveis da formação para a docência nas licenciaturas

Araújo, Osmar Hélio Alves; Fortunato, Iván; Castro, Francisco Mirtiel Frankson Moura

doi:10.7213/1981-416x.20.065.ds01

“…Sabe-se que a profissão de professor no Brasil desvalorizou-se demais nos últimos vinte anos. É cada vez mais difícil atrair jovens capacitados e motivados para atuar em sala de aula (ARAÚJO et al, 2020).…”

Section: Análise Das Frequências De Você Ocê E Cê Nos Corporaunclassified

O Jogo Africano Mancala E Suas Potencialidades Para a Educação De Jovens E Adultos (Eja)

Pereira¹,

Oliveira²,

Oliveira³

2022

Ensino, Pesquisa E Extensão: Uma Abordagem Pluralista

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Esta obra Ensino, pesquisa e extensão: uma abordagem pluralista -Volume XV constituiu-se a partir de um processo colaborativo entre professores, estudantes e pesquisadores que se destacaram e qualificaram as discussões neste espaço formativo. Compreende-se que pesquisa é o processo de materialização do saber a partir da produção de novos conhecimentos baseado de problemas emergentes da prática social, e a extensão universitária pode ser entendida como processo educativo, cultural e científico, de intervenção nos processos sociais e identificação de problemas da sociedade.Resulta, também, de movimentos interinstitucionais e de ações de incentivo à pesquisa que congregam pesquisadores das mais diversas áreas do conhecimento e de diferentes Instituições de Educação Superior públicas e privadas de abrangência nacional e internacional. Tem como objetivo integrar e divulgar por meio de uma publicação científica ações interinstitucionais nacionais e internacionais com redes de pesquisa que tenham a finalidade de fomentar a formação continuada dos profissionais da educação, por meio da produção e socialização de conhecimentos das diversas áreas do Saberes. Agradecemos aos autores pelo empenho, disponibilidade e dedicação para o desenvolvimento e conclusão dessa obra. Esperamos também que esta obra sirva de instrumento didático-pedagógico para estudantes, professores dos diversos níveis de ensino em seus trabalhos e demais interessados pela temática.

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“…Passei a procurar por um lugar dentro da área de Formação de Professores que fizesse sentido ao que vinha burilando sobre Educação e Escola, mas que também pudesse, de alguma forma, ajudar a encontrar caminhos para fora dos dois problemas insistentes mencionados no parágrafo anterior. Assim, com ajuda de colegas professores formadores, fui identificando que a Didática parece ser um ponto nevrálgico à docência (HERRÁN; CASTRO, 2020;FORTUNATO et al., 2020). Isso porque essa palavra remete a uma ideação antiga de que seria possível ensinar qualquer coisa a qualquer pessoa, desde que se usasse os métodos adequados.…”

Section: Dobra Formação De Professores: Sobre a Profissão Docenteunclassified

Educação e escola e direitos humanos e sociedade... e docência: a autoformação alvitrada

Fortunato¹

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Esta tese somente pode ser concluída graças ao esforço de muita gente. Por isso, escrever os agradecimentos é o momento de recordar todas as etapas e obstáculos vencidos porque, certamente, em cada ladrilho desta jornada, havia alguém ao meu lado.Cabe, em primeiro lugar, agradecimento ao meu orientador, Prof. Dr. Antônio Ribeiro de Almeida Júnior, pela parceria ao longo desta jornada, pelos valiosos apontamentos no manuscrito e por ter me dado esta oportunidade ímpar de voltar à Pós-Graduação como estudante. Agradeço ao Diversitas -Núcleo de Estudos das Diversidades, Intolerâncias e Conflitospelo acolhimento como doutorando no Programa de Pós-Graduação Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades (PPGHDL), no qual pude aprofundar os estudos sobre a relação entre Formação de Professores e Direitos Humanos. Registro meu apreço enorme pelos amigos e colegas que participaram das bancas de qualificação e/ou defesa. Começo pela Profa. Dra. Maria do Rosário Silveira Porto, a Rosinha, com quem tenho tido a honra de ter no meu rol de melhores amigos desde o ano de 2016, quando nos conhecemos em Itapetininga. Em seguida, deixo anotado os agradecimentos ao Prof. Dr. Denis Domeneghetti Badia, coincidentemente (embora não acredite em coincidências) amigo da Rosinha desde muito tempo; Denis foi meu professor na graduação 20 anos atrás, tendo se tornado parceiro de escrita tempos mais tarde e, agora, membro fundamental na qualificação e na defesa desta tese. Expresso gratidão a outros três amigos que participaram da banca de defesa. Ao Prof. Dr. José Anderson Santos Cruz pela inestimável parceria de trabalho iniciada, ao acaso, no ano de 2016 em Itapetininga, no II Encontro de Práticas Pedagógicas, que logo se verteu em amizade. Por fim, ao amigo e colega mais recente dessa galera, o Prof. Dr. Osmar Hélio Alves Araújo e o Prof. Dr. Emerson Augusto de Medeiros, quem muito têm me ensinado sobre a humanidade na Formação de Professores. Preciso deixar aqui o agradecimento a todos e a todas que tive o privilégio de lecionar e orientar nos estudos de iniciação científica, especialização, mestrado e FORTUNATO, I. Education and school and human rights and society... and teaching: the self-education suggested. Thesis (PhD in Humanities, Rights and

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Ensino, pesquisa e extensão: uma abordagem pluralista

2022

Ensino, Pesquisa E Extensão: Uma Abordagem Pluralista

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Esta obra Ensino, pesquisa e extensão: uma abordagem pluralista -Volume XV constituiu-se a partir de um processo colaborativo entre professores, estudantes e pesquisadores que se destacaram e qualificaram as discussões neste espaço formativo. Compreende-se que pesquisa é o processo de materialização do saber a partir da produção de novos conhecimentos baseado de problemas emergentes da prática social, e a extensão universitária pode ser entendida como processo educativo, cultural e científico, de intervenção nos processos sociais e identificação de problemas da sociedade.Resulta, também, de movimentos interinstitucionais e de ações de incentivo à pesquisa que congregam pesquisadores das mais diversas áreas do conhecimento e de diferentes Instituições de Educação Superior públicas e privadas de abrangência nacional e internacional. Tem como objetivo integrar e divulgar por meio de uma publicação científica ações interinstitucionais nacionais e internacionais com redes de pesquisa que tenham a finalidade de fomentar a formação continuada dos profissionais da educação, por meio da produção e socialização de conhecimentos das diversas áreas do Saberes. Agradecemos aos autores pelo empenho, disponibilidade e dedicação para o desenvolvimento e conclusão dessa obra. Esperamos também que esta obra sirva de instrumento didático-pedagógico para estudantes, professores dos diversos níveis de ensino em seus trabalhos e demais interessados pela temática.

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Dilemas (in)visíveis da formação para a docência nas licenciaturas

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O Jogo Africano Mancala E Suas Potencialidades Para a Educação De Jovens E Adultos (Eja)

O Jogo Africano Mancala E Suas Potencialidades Para a Educação De Jovens E Adultos (Eja)

Educação e escola e direitos humanos e sociedade... e docência: a autoformação alvitrada

Ensino, pesquisa e extensão: uma abordagem pluralista

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