Dinâmica de distribuição de fontes de capitais científicos entre docentes / pesquisadores de um programa de pós- graduação Stricto- Sensu de uma universidade pública

Abstract

In the context of universities and more specifically, of graduate school, this study aims to analyze, in an exploratory way, the dynamics of scientific capital distribution among teachers of a Master's and Doctorate's degree program at a public university. Specifically, how teachers are distributed among those activities that allow them to accumulate pure scientific capital (such as publications and academic contributions to the field of knowledge) and institutional scientific capital (as occupying the positions that give them the power of decision within the field of science). Bourdieu´s approach (2003, 2004a; 2004b) about the scientific field was considered, because it allows us to apprehend the dynamics of capital distribution, which represents specific types of power. The approach was quantitative and qualitative, using documentary research in the curriculum Lattes of twenty-three teachers participating of the program, which is located in a city in Minas Gerais (Brazil) and belongs to the area of Applied Social Sciences. As main results, the dynamics demonstrates (1) that mostly teachers occupy median positions within the distribution of capital, (2) it's difficult to accumulate both types of capital, (3) there isn't a polarization among teachers that have a strong accumulation of one kind of capital, and weak accumulation of the other capital, and (4) it's easier to convert institutional capital into pure scientific capital.

Se não jogar, está fora! Práticas, estratégias e interesses: uma análise do jogo editorial-científico em Administração

“…Nesse sentido, revela-se a importância de se discutir e refletir sobre os interesses políticos e a influência da decisão na qualidade do que é produzido. Estudos anteriores observaram que o campo editorial-científico brasileiro de Administração é estruturado por agências de fomento e avaliação à ciência, que contam com normas técnicas que funcionam como poder simbólico entre os editores e pesquisadores (Alcadipani, 2011;Rossoni, 2018c;Teixeira et al, 2012). Assim, o presente artigo evidenciou que os pesquisadores se inserem no campo editorial-científico pela possibilidade de posse dos capitais em jogo, especialmente o capital simbólico.…”

“…Para Bourdieu (2004b, p. 26), "o capital científico é uma espécie particular de capital simbólico (o qual, sabe-se, e sempre fundado sobre atos de conhecimento e reconhecimento) que consiste no reconhecimento (ou no crédito) atribuído pelo conjunto de pares-concorrentes no interior do campo". O capital pode assumir diferentes formas no campo acadêmico-científico, como a de possibilitar que o agente esteja em um índice de citações, ganhe prêmios (Teixeira, Oliveira, Tavares, Carrieri, & Cappelle, 2012), participe da gestão da produção e divulgação do conhecimento científico em instâncias políticas, como as agências de avaliação e fomento à ciência ou associações científicas. Além disso, existem as revistas que consagram as produções científicas e que podem definir o que de fato é a ciência (Bourdieu, 1983), além de atribuir poder aos agentes que conduzem os processos editoriais (edição, conselho, avaliação).…”

Abordagem bourdiseana do campo e do capital científico da pesquisa em contabilidade ambiental no Brasil

“…O campo e o capital científico também foram temas de pesquisas em estudos na área das Ciências Sociais, podendo-se citar Meira e Meira (2007), Musto (2007), Teixeira (2011), Teixeira et al (2012), Correia e Ribeiro (2013), Schlickmann, Oliveira e Melo (2014), e Simione e Matos (2016), entre outros. Em contabilidade gerencial, discutindo o campo científico, destacam-se estudos de Homero Junior (2017) e Lourenço e Sauerbronn (2018).…”