Dinâmica não-linear e exercício físico: conceitos e aplicações

Abstract

Médicos, fisiologistas, bioquímicos, psicólogos e até profissionais envolvidos com exercício físico estão recentemente aumentando seus interesses pela dinâmica não-linear, uma teoria científica desenvolvida principalmente por matemáticos, que é genericamente conhecida por Teoria da Complexidade. Embora poucos trabalhos em Educação Física e Esporte utilizem esse paradigma para solucionar seus problemas, nota-se um crescente interesse por esse mesmo enfoque, principalmente em relação aos efeitos do exercício físico sobre mudanças na variabilidade e complexidade de séries temporais fisiológicas. Geralmente, tais mudanças se revelam na forma de queda em seu comportamento temporal, denotando diminuição na complexidade do organismo ou de componentes envolvidos especificamente na sua regulação. De acordo com a Teoria da Complexidade, por enfatizar interações não-lineares existentes em sistemas biológicos, verifica-se que não é importante apenas a elevação (supercompensação) de componentes do organismo com a prática de exercícios físicos, mas também aqueles que atrofiam (descompensação) paralelamente, porque podem contribuir para a ocorrência de perda de sincronia na funcionalidade desses sistemas. Assim, em oposição à ênfase que se dá no treinamento físico à repetição monótona de atividade física intensa e voltada para efeitos específicos positivos, que invariavelmente leva à simplificação do organismo, recomenda-se maior variação qualitativa e quantitativa nos exercícios praticados. O objetivo é preservar sua complexidade natural ou impedir que ocorra diminuição rápida com o envelhecimento. A presente revisão tem por objetivo, além de descrever a possível perda de complexidade com o treinamento físico, discutir alguns conceitos da Teoria da Complexidade de modo introdutório, com particular ênfase em tópicos envolvendo saúde e desempenho físico.

Efeitos de terapêuticas respiratórias e actividade física nas pressões respiratórias máximas de mulheres obesas

“…Permitindo, assim, a aplicação de métodos que procurem explicar o comportamento ou influência de cada variável a ela relacionada. Talvez, ao se adaptar uma estratégia que permita estabelecer ou adequar protocolos de intervenção individualizados, possa-se hoje obter melhores respostas (Goldberger et al, 2002;Pakenas, Souza Junior, & Pereira, 2007). No entanto, a aplicação da teoria da complexidade, ao se tentar estabelecer a geometria fractal, pode ser vista como um problema maior em função da flutuação sociocultural da enfermidade dentro do seu eixo etiológico (Pakenas et al, 2007) incontáveis variáveis intervenientes (Cataneo, Carvalho, & Galindo, 2005;Ferreira & Magalhães;Pitanga & Lessa, 2005).…”

Educação em Saúde Ambiental, Física e Emocional: formação de guias da natureza e a implementação de projetos nas escolas de São Manuel-SP

“…A temática relacionada ao bem-estar físico, mental e socioambiental está associada ao campo das atividades rurais tradicionais e a emergência dos modelos agroecológicos, apostando que estas formas de interação humana com o meio ambiente contribuíam e contribuem para a qualidade de vida física e mental das pessoas envolvidas retribuindo para a melhoria e conservação dos ambientes naturais (PAKENAS et al, 2007;FELÍCIO, 2011;FELÍCIO, 2017) Nesse sentido, as experiências vivenciadas em ambientes naturais se alinham a importante ideia da reconexão dos seres humanos com a natureza, permitindo que educadores e educandos fortaleçam sua compreensão das complexidades do meio ambiente, desencadeando ações transformadoras em direção à conscientização sobre a importância dessa relação.…”

Contribuições da concepção dos fenômenos complexos para o ensino dos esportes coletivos

“…Mais recentemente Pakenas et al (2007) investigaram a aplicação dos conceitos dos sistemas não-lineares relacionados com o exercício físico. Especialmente ao se referirem à homeostase ou ao controle da freqüência cardíaca os autores afirmam que, em condições normais, os mecanismos que regulam essas funções comportam-se em desequilíbrio, que é uma característica dos sistemas não-lineares.…”