Discentes na docência – experiências dialógicas

Abstract

UrdimentoDiscentes na docência -experiências dialógicas 95 N° 17 | Setembro de 2011 ResumoEste artigo discute a prática docente de discentes em formação. Tendo como foco uma ação desenvolvida através de um projeto de pesquisa institucional, discutirei alguns procedimentos metodológicos, construídos pelos discentes para suas próprias experiências pedagógicas. Discutirei também alguns caminhos que possibilitem a potencialização da autonomia didática, o exercício da investigação e da reflexão sobre e na ação pedagógica e a responsabilidade de se pensar, planejar, experimentar e avaliar criticamente tais ações. Apontarei também como proposta de trabalho a abordagem do processo colaborativo como metodologia capaz de promover essa capacidade de autonomia e de criação.Palavras-chave: formação do professor, experiência pedagógica, processo colaborativo. AbstractThis article discusses the practice of teacher students in training. Focusing on a program developed by an institutional research project, discusses some methodological procedures built by students for their own learning experiences. I will also discuss some ways that enable the enhancement of teaching autonomy, the exercise of research and reflection on teaching and action, and responsibility to think, plan, experiment and critically evaluate these actions. It also points to the approach of the collaborative process as a methodology capable of promoting the autonomy and capacity building.