Diseño de un programa de apoyo a la calidad de vida de familias con jóvenes y adultos con discapacidad intelectual

Martínez-Rueda, Natxo; González, Almudena Fernández; García, José Ramón Orcasitas; Centeno, Delfín Montero; Peral, María Villaescusa

doi:10.14201/scero20164734767

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“…Con respecto a la salud, hay que destacar que son numerosos los estudios que relacionan los niveles o estados de salud de los miembros de la familia con la CdVF, poniendo de manifiesto que la presencia de problemas de salud en cualquier miembro predice menores niveles de CdVf (Chou, Lin, Chang y Schalock, 2007;Córdoba, Verdugo Alonso, Aya-Gómez y Lumani, 2007;Cunningham, 2000;Martínez, Fernández y Orcasitas, 2012). Diferenciamos dos grandes bloques temáticos en la investigación sobre salud familiar, la relativa a la persona que padece EN, centrándose en diferentes aspectos de la propia enfermedad, y, en segundo lugar, sobre cómo afecta al resto de los miembros de la familia, (impacto en la salud física psíquica y social, sobrecarga e insomnio, consumos de psicofármacos y otras adicciones, estrés, depresión, etc.…”

Section: Discussionunclassified

Análisis de los servicios de apoyo a las familias con enfermedades neurodegenerativas

Picado-Valverde,

Yurrebaso Macho,

Orgaz Baz

et al. 2023

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Este trabajo es un resultado del proyecto trasfronterizo España-Portugal denominado Neuroqualifam cuyo objetivo general es reforzar la cooperación entre las instituciones responsables de la investigación y atención a las enfermedades neurodegenerativas en Castilla y León y el Norte y Centro de Portugal para mejorar los resultados de calidad de vida familiar y optimizar los recursos de apoyo y de asistencia a las familias cuidadoras de los enfermos. En concreto este estudio pretende facilitar a los profesionales del trabajo social y responsables de los servicios sociales, los conocimientos necesarios para el diseño de programas y recursos que incrementen el bienestar y la calidad de vida familiar de las personas con enfermedad neurodegenerativas. En los diferentes planes de actuación dirigidas a las personas con enfermedades neurodegenerativas se pone de manifiesto la necesidad de incrementar la calidad de vida a los familiares de estos enfermos. Esta investigación analiza si el conjunto de servicios y prestaciones ofertadas en Castilla y León contribuyen a mejorar esa calidad de vida de las familias teniendo en cuenta el Modelo de Calidad de Vida familiar. La escala de Badia et al. (2021) nos permite identificar si las prestaciones y servicios de la Cartera de Servicios Publica cubre los dominios incluidos en la escala de evaluación del Modelo de Calidad de Vida familiar. Tras la selección de las prestaciones dirigidas a personas en situación de Dependencia se elaboró un instrumento ad hoc para evaluar los recursos ofertados según el modelo de calidad de vida familiar. La evaluación fue realizada por una experta académica en el modelo, y una trabajadora social, a su vez responsable en la gestión de los servicios sociales. Se concluye que en el conjunto de prestaciones y servicios ofertados en la cartera de servicios autonómica como son el apoyo a la autonomía familiar, la atención integral familiar, la prevención y el apoyo familiar no cubre todos los dominios incluidos en el MCVF encontrándose la salud familiar de manera principal. En general las prestaciones ofertadas no cubren los dominios necesarios que configuran el Modelo de Calidad de Vida familiar.

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Section: Discussionunclassified

Análisis de los servicios de apoyo a las familias con enfermedades neurodegenerativas

Picado-Valverde,

Yurrebaso Macho,

Orgaz Baz

et al. 2023

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Family Perceptions About the Methodology of the “We All Are Campus” Training Program

García-Candel,

Bernárdez-Gómez,

Belmonte-Almagro

2024

INT J EDUC METHODOL

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<p style="text-align:justify">The transition to adulthood involves not only the acquisition of professional skills but also the development of social and emotional competencies that enable individuals to fully integrate into society. The educational program "We all are campus" of the University of Murcia focuses on preparing young people with intellectual disabilities for the ultimate goal of employment. In this study, 30 family members or guardians of people with intellectual disabilities (PcDI) participated and were consulted about their perceptions of this educational program. The research was conducted using a mixed qualitative methodology, adopting a case study approach. The main results indicate that the training received by the students improves aspects such as their interpersonal relationships and development. In addition, it is relevant to highlight that the family members emphasize an increase in maturity and the knowledge of the people with intellectual disabilities who attended the program "We all are campus". It is concluded that there are several aspects that are relevant to the families, among them, the optimism and support that their relatives need in the face of the uncertainty of their future.</p>

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A matemática do ensino e o ensino de matemática: as frações nos primeiros anos escolares, segunda metade do século XIX

Valente

2021

Hist. Educ. Rev. Interuniv.

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Este texto divulga resultados de pesquisas que vêm sendo desenvolvidas no âmbito de um grupo de investigadores em torno de projetos coletivos de trabalho. Tais projetos têm por interesse analisar historicamente as mudanças no saber profissional do professor que ensina matemática nos primeiros anos escolares. Em específico, para este artigo, privilegiou-se o estudo pontual sobre as frações. Utiliza-se como aparato teórico-metodológico os estudos culturais, em particular, mobiliza-se o conceito de cultura escolar, considerando a escola como produtora de saberes no seio dessa cultura. A partir dessa referência explicitam-se as diferenças entre «matemática do ensino» e «ensino de matemática». A pergunta norteadora que conduz o artigo pode ser enunciada do seguinte modo: Como caracterizar a matemática do ensino de frações na segunda metade do século xix? Os resultados mostram a organização de uma matemática do ensino de frações que se altera em razão das necessidades de escolarização do sistema métrico decimal.

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Diseño de un programa de apoyo a la calidad de vida de familias con jóvenes y adultos con discapacidad intelectual

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Análisis de los servicios de apoyo a las familias con enfermedades neurodegenerativas

Análisis de los servicios de apoyo a las familias con enfermedades neurodegenerativas

Family Perceptions About the Methodology of the “We All Are Campus” Training Program

A matemática do ensino e o ensino de matemática: as frações nos primeiros anos escolares, segunda metade do século XIX

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