2021
DOI: 10.4067/s0718-50062021000100045
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Diseño de un sistema integrado de gestión de la calidad para programas académicos de educación superior en Colombia

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“…Además, esta gestión se debe tratar como una unidad, en la que se crea una estructura de los procesos operativos, identificando las necesidades de cada una de las partes involucradas. Acorde a este sistema se planifican los procesos, se plantean las estrategias y se analizan los riesgos, para luego verificar los resultados mediante indicadores y criterios de la organización (Fontalvo et al, 2021). Mientras que Zúñiga y Camacho (2022) mencionan que el principal componente de la gestión de la calidad es la innovación, puesto que es el principal desafío de las organizaciones, para el desarrollo de la calidad.…”
Section: Revisión De La Literaturaunclassified
“…Además, esta gestión se debe tratar como una unidad, en la que se crea una estructura de los procesos operativos, identificando las necesidades de cada una de las partes involucradas. Acorde a este sistema se planifican los procesos, se plantean las estrategias y se analizan los riesgos, para luego verificar los resultados mediante indicadores y criterios de la organización (Fontalvo et al, 2021). Mientras que Zúñiga y Camacho (2022) mencionan que el principal componente de la gestión de la calidad es la innovación, puesto que es el principal desafío de las organizaciones, para el desarrollo de la calidad.…”
Section: Revisión De La Literaturaunclassified
“…El SGC implementado en el caso que aborda el presente trabajo se enmarca en la perspectiva de la gestión por procesos. Este tipo de sistemas permite lograr los objetivos de una organización al integrar otros estándares en función de un sistema organizacional al establecer una estrategia y estructura operativa, además de la mejora e impacto en los grupos de interés (Fontalvo, Delahoz-Domínguez & Morelos, 2021). Este modelo permite identificar, modelar, controlar, mejorar, rediseñar y aumentar la productividad de los procesos organizacionales, dando cumplimiento a los requerimientos o restricciones de las partes interesadas.…”
Section: Gestión De Calidad En Instituciones De Educación Superiorunclassified
“…El SACES en Colombia es la instancia específica dependiente del CNA que vigila el cumplimiento de los estándares de calidad de las instituciones y programas académicos nacionales. Este sistema se basa en la centralización de los procesos e insumos institucionales asociados a la calidad, con un fuerte énfasis en la homogenización y estandarización de dichos elementos, para verificar y evaluar los logros o resultados del proceso educativo (Fontalvo et al, 2021;Gil et al, 2017). Así, toma como insumo una batería de indicadores académicamente aceptados (Velásquez et al, 2022), validación que realiza el mismo CNA por obligatoriedad -registro calificado-o por solicitud de la institución -acreditación de alta calidad-.…”
Section: El Saces De Colombiaunclassified