Diskalkulik Bireylerin Belirlenmesinde Çoklu Araçlar

Uygun, Neşe

doi:10.14527/9786257228664.10

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…With the "Specific Learning Difficulty (SLD)" report obtained from these institutions, an educational evaluation is made for the students who go to the Ministry of National Education Guidance Research Centers (RAM). As a result of this evaluation, students who have created an individualized education program suitable for them are placed in appropriate educational environments (Uygun, 2020). Educational interventions are applied in special education institutions in areas determined as the needs of these students.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Descriptive analysis of dyscalculia articles published in Turkiye and a music-supported model proposal for dyscalculia education

CEYLAN

Göncü

2023

Journal for the Education of Gifted Young Scientists

View full text Add to dashboard Cite

Öğrenme güçlüğü, bu durumu yaşayan bireylerin günlük yaşamlarını etkileyen bazı önemli sorunlar yaratabilmektedir. Bu sorunlar bireyleri etkilediği gibi bireylerin ailelerini de etkilemektedir. Bilimsel yöntemlerle uygulanan nitelikli eğitim, bu olumsuz etkileri en aza indirebilmektedir. Özgül öğrenme güçlüğünün sayısal boyutu olan “diskalkuli”, bireylerin gerçek potansiyellerini ortaya koymalarının önüne geçebilmektedir. Diskalkulinin ne olduğunun bilinmesi, tanısının doğru koyulması ve doğru öğretim yöntemlerinin eğitimciler tarafından bilinmesi son derece önemlidir. Bu çalışmada diskalkuli ile ilgili yapılan araştırmaların incelenmesi ve bu araştırmalarla ilgili yönelimin ortaya konması, alan yazının tanınması amaçlanmıştır. Ayrıca çalışmada diskalkulik bireylerin eğitiminde müzikten yararlanılması ile ilgili bir model önerisinde bulunulmuştur. Bu araştırmanın örneklemini 2011-2022 yılları arasında, TR Dizin’de yayımlanmış makaleler oluşturmaktadır. TR Dizin içerisinde “diskalkuli, matematik güçlüğü, matematik öğrenme güçlüğü” anahtar kelimelerinin hem Türkçe hem de İngilizce olarak taraması yapılmıştır. Yapılan tarama ile ulaşılan 16 makale, örneklem olarak analiz edilmek üzere belirlenmiştir. Uzman görüşüyle belirlenen temalarla araştırmacılar tarafından bir makale inceleme formu oluşturulmuştur. Doküman incelemesi yöntemi ve bu form yardımıyla veriler düzenlenmiş ve analiz edilmiştir. Araştırmada diskalkuli konusunun Türkiye’de yeterince çalışılmayan bir konu olduğu sonucuna varılmıştır. Bundan sonra yapılacak araştırmalarda multidisipliner çalışmalar yapılmasının alana katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Descriptive analysis of dyscalculia articles published in Turkiye and a music-supported model proposal for dyscalculia education

CEYLAN

Göncü

2023

Journal for the Education of Gifted Young Scientists

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Studies conducted to identify students who have learning disabilities report that various assessment tools have been used to identify them and multiple assessment tools should be used to do so (Uygun, 2020). Formal (achievement tests, inventories, intelligence tests, and neuropsychological tests) and informal (program-based evaluation, criterion-dependent evaluation, interview, observation, error analysis and checklist) evaluation tools are used together to identify students with mathematics learning disabilities (Uygun, 2020). In addition, there are some other diagnostic tools developed and implemented by countries and researchers.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

A Study of Developing an Achievement Test for Identifying Primary School Students at Risk of Mathematics Learning Disability

2022

PERR

View full text Add to dashboard Cite

Achievement test Mathematics Mathematical learning disability risk Numbers and operations Primary school studentsThis study aims to develop a valid and reliable achievement test to identify students with mathematics learning difficulties (dyscalculia) and at-risk students. In addition, a test to measure third-grade primary students' success in learning natural numbers and operations with natural numbers sub learning areas is aimed to be developed. Critical learning outcomes were determined for students with a risk of learning disabilities in mathematics and 47 questions were created in line with these outcomes. The questions were evaluated by presenting them, along with the expert evaluation form, to three experts from. The test was administered to 171 students attending. Then, both the item difficulty and item discrimination indices were calculated as part of the item analysis, and accordingly, 21 questions were included in the main test. The KR-20 reliability coefficient of the test was calculated as 0.93, and the Spearman-Brown value for the split halves was calculated as 0.86.

show abstract

Diskalkulik Bireylerin Belirlenmesinde Çoklu Araçlar

Cited by 2 publications

References 0 publications

Descriptive analysis of dyscalculia articles published in Turkiye and a music-supported model proposal for dyscalculia education

Descriptive analysis of dyscalculia articles published in Turkiye and a music-supported model proposal for dyscalculia education

A Study of Developing an Achievement Test for Identifying Primary School Students at Risk of Mathematics Learning Disability

Contact Info

Product

Resources

About