dispositivo pedagógico moderno e a criança-simulacro

Abstract

Este artigo, explorando a tensão entre a constituição de uma noção de infância governável e aquela força indômita da criança, que nos escapa, propõe reflexões sobre o conceito de criança em devir: a criança-simulacro. Para tanto, por um lado, a partir das noções de biopolítica, neoliberalismo e dispositivo trabalhadas por Michel Foucault, busca-se delinear como se forma um conceito de infância governável a partir do dispositivo pedagógico moderno, sobretudo em sua forma neoliberal. Por outro, explora-se a ideia de simulacro, devir e sua relação com as noções de criança, em Friedrich Nietzsche e Gilles Deleuze, escapando-se aos conceitos transcendentais e transcendentalizantes, para, por fim, propor reflexões acerca do conceito de criança como simulacro, sendo a própria noção algo em constante devir e imanência.

Approach and Permanent Human Occupation of Mainland Portugal Coastal Zone (1096–2021)

“…Human settlement was made far from the littoral, at a deliberate distance from the "open sea" or exposed coastlines, safeguarding the population from such hazardous areas [16]. Human communities flourished on sheltered coastlines where maritime activities such as fishing, salt production, and sea trade were easier due to the natural conditions [28][29][30]. With the military advance through the Christian Reconquest, human settlement was maintained mainly in sheltered coastlines such as lagoonal and estuarine systems.…”