Disputing citizenship

Clarke, John; Coll, Kathleen E.; Dagnino, Evelina

doi:10.1332/policypress/9781447312529.001.0001

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“…Une catégorie d'acteurs qui ont une vie citoyenne active sans en avoir le statut légal. Depuis, plusieurs chercheurs s'intéressent à la fabrication de la citoyenneté dans la vie quotidienne (Clarke et al, 2014 ;Neveu, 2015) et à son importance dans la vie démocratique (Ogien et Laugier, 2014).…”

Section: Stéphanie Gaudetunclassified

Introduction

Gaudet¹

2018

Lien social et Politiques

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Section: Stéphanie Gaudetunclassified

Introduction

Gaudet¹

2018

Lien social et Politiques

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“…Cette démarche s'inscrit dans une approche de la citoyenneté en anthropologie qui s'intéresse davantage aux processus sociaux et politiques à travers lesquels la citoyenneté se constitue (Gagné et Neveu, 2009 ;Clarke et al, 2014). Ainsi, la citoyenneté est vue comme prenant forme au gré des relations entre individus ainsi qu'entre et au sein de groupes (Gagné et Neveu, 2009 : 13) plutôt que dans les seuls rapports entre l'État et le citoyen (Neveu, 2008 : 288).…”

Section: Résumé De L'articleunclassified

Les chemins de la participation citoyenne des jeunes Kanak de Koné (Nouvelle-Calédonie)1

Desroches-Maheux

2018

lsp

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“…Community activists were already engaged in ongoing discussions of their movement's multiple locations within and particular contributions to racial, gender, immigrant, disability, and labor rights struggles (Clarke et al 2014). Whereas the national movement was multiracial and multilingual, most workers in the California legislative campaign were Latina and Filipina.…”

Section: Grassroots Movements: Immigrant Women Domestic Workers Andmentioning

confidence: 99%

Ethnic Studies as a Site for Political Education: Critical Service Learning and the California Domestic Worker Bill of Rights

Mitchell¹,

Coll

2017

APSC

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Service learning in political science is driven by a commitment to expanding what is meant by civic education. Following this tradition, this article presents an example of a course informed by critical service learning centered in a grassroots social movement. Partnered with the California Domestic Workers Coalition and the National Domestic Workers Alliance, this course involved students in direct political engagement to explore cultural citizenship, the legislative process, and the possibilities and limitations of grassroots movements for social change. Challenging traditional notions of what counts as service and who counts as an expert, the example of this course speaks to the promise of service learning pedagogy as a strategy to connect students in meaningful ways to critical social issues and as a tool for political education.

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Disputing citizenship

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Introduction

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Les chemins de la participation citoyenne des jeunes Kanak de Koné (Nouvelle-Calédonie)1

Ethnic Studies as a Site for Political Education: Critical Service Learning and the California Domestic Worker Bill of Rights

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