Background: Numerous years of theory and research have informed our understanding of the caregiving experiences that confer vulnerability for dissociation. This work has resulted in widespread agreement on the role of childhood maltreatment as an aetiological factor. Objective: With clear integration of this perspective, the current paper draws attention to the spectrum of vulnerability that can exist over and above the trauma of maltreatment within early caregiving experiences. Method: An integrative review of the developmental literature on dissociation is presented. Results: We first review and integrate existing developmental theories of dissociation into a more unified perspective, highlighting a combination of defensive and intersubjective pathways towards dissociative outcomes. Next, we present empirical research demonstrating which specific caregiving experiences are associated with dissociation. Lastly, we review recent neurodevelopmental research demonstrating that (non-extreme) caregiving stressors during infancy impact the developing limbic structures in the brain. We conclude by offering directions for future research. Conclusion: Findings make the case for approaching assessments of the caregiver-child relationship with discernment of factors beyond the presence/absence of maltreatment when conceptualizing risk pathways toward dissociation. Perspectivas basadas en apego y desarrollo sobre la disociación: más allá de los efectos del maltrato Antecedentes: Varios años de teoría, investigación y avances clínicos sustentan nuestra comprensión de experiencias particulares en el cuidado temprano que confieren vulnerabilidad para la disociación. Este trabajo ha dado lugar a un acuerdo generalizado sobre el papel del maltrato infantil como un factor etiológico. Objetivo: Con una clara integración de esta perspectiva, el presente artículo enfatiza el espectro de vulnerabilidad que puede existir más allá del trauma que constituye el maltrato dentro de las experiencias de cuidado tempranas. Método: Se presenta una revisión integradora de la literatura del desarrollo sobre la disociación. Resultados: Primero, revisamos e integramos las teorías del desarrollo existentes sobre la disociación en una perspectiva más unificada, resaltando una combinación de vías defensivas e intersubjetivas que resultan en disociación. Luego, presentamos una investigación empírica que demuestra qué experiencias específicas en el cuidado temprano están asociadas con la disociación. Finalmente, revisamos una investigación reciente en neurodesarrollo que demuestra que los estresores (no extremos) durante el cuidado en lainfancia impactan el desarrollo de las estructuras límbicas del cerebro. Conclusión: Los hallazgos justifican abordar las evaluaciones de la relación cuidador-niño con el discernimiento de factores más allá de la presencia/ausencia de maltrato al conceptualizar las vías de riesgo de disociación.