Distúrbio de Voz Relacionado  ao Trabalho: proposta de uma ficha de notificação individual

Ferreira, Léslie Piccolotto; Nakamura, Helenice Yemi; Zampieri, Eliane; Constantini, Ana Carolina

doi:10.23925/2176-2724.2018v30i1p170-178

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“…Since 1997, the Speech Federal Council understands that most voice disturbs must be classified as "occupational diseases" 13 . An American research pointed that the vocal symptoms are more frequent on teachers than on the population in general, also showing that, as a result of these vocal changes, the teachers miss work a lot 14,15 .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Perfil vocal, ocupacional e de saúde geral de docentes de Santa Maria/RS

et al. 2016

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Purpose: to characterize and relate the vocal, occupational and general health profile of elementary school teachers from Santa Maria/RS. Methods: observational analytical cross-sectional study of quantitative character. The sample consisted by 127 teachers (average age of 38.25 years-old) who responded to a questionnaire and underwent hearing screening, perceptual voice assessment and acoustic analysis. Results: average of 7,03h/day of teaching; work as a teacher for 13,13 years on average; high occurrence of vocal complaints and there was no reports of respiratory disorders, alcoholism and smoking habits; most showed no disorders in the auditory perceptual parameters; the acoustic analysis presented disorders in measures of disturbance frequency, the amplitude and noise; the teachers who have submitted complaints vocals had daily workload higher than those that did not show; teachers with vocal complaints presented significant changes in measurement of the fundamental frequency variation (jitter); and it was found a statistically significant relationship between respiratory disorders and the measurement of the relative average frequency disturbance (jitter). Conclusion: there is high occurrence of vocal complaints among elementary school teachers, and these were related with the high workload and acoustic measures of jitter, which also presented relation to the related respiratory disorders. Keywords: Epidemiology; Dysphonia; Occupational Health; Voice RESUMO Objetivo: caracterizar e relacionar o perfil vocal, ocupacional e de saúde geral de professores do ensino fundamental de Santa Maria/RS. Métodos: estudo transversal observacional analítico de caráter quantitativo. A amostra constituiu-se de 127 professores (média de idade de 38,25 anos), que responderam a um questionário e foram submetidos à triagem auditiva, avaliação vocal perceptivoauditiva e avaliação acústica. Resultados: média de 7,03h/dia de docência; trabalho como docente há 13,13 anos em média; elevada ocorrência de queixas vocais e ausência de relato de distúrbios respiratórios e hábitos de etilismo e tabagismo; a maioria não apresentou alterações nos parâmetros perceptivoauditivos, e na análise acústica, apresentou alterações nas medidas de perturbação de frequência e amplitude e de ruído; os professores que apresentaram queixas vocais tinham carga horária diária superior aos que não apresentaram; os professores com queixas vocais apresentaram alterações significantes na medida variação da frequência fundamental (jitter); e verificou-se relação estatisticamente significante entre distúrbios respiratórios e a medida da média relativa da perturbação de frequência (jitter). Conclusão: há elevada ocorrência de queixas vocais entre professores do ensino fundamental e essas se relacionam com a carga horária elevada e com medidas acústicas de jitter que também apresentam relação com o relato da presença de distúrbios respiratórios.

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Perfil vocal, ocupacional e de saúde geral de docentes de Santa Maria/RS

et al. 2016

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“…CVP-P (7) presents 84 questions, whereas most are answered with "always", "sometimes", "hardly ever", never", or "I don't know", organized around the following variables: identification of the school, functional situation, school environment, organization of work, vocal aspects, and lifestyle. This research considered answers directed to the identification of teachers, workload with students, the items under the topic "organization of work" that are related to situations of violence, and two questions on the topic "vocal aspects", "habits and lifestyle", which are related to vocal habits.…”

Section: This Is a Quantitative Crossmentioning

confidence: 99%

Situações de violência na escola e a voz do professor

Dornelas

Santos

Oliveira

et al. 2017

CoDAS

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RESUMO Objetivo Correlacionar a autorreferência de distúrbio vocal com hábitos que influenciam a produção da voz e situações de violência vivenciadas por professores. Método Participaram do estudo 41 professores do Fundamental da Zona Rural e Urbana. Para a coleta de dados, foram utilizados dois instrumentos: Condição de Produção Vocal - Professor (CPV-P) e o Índice de Triagem para Distúrbio de Voz – ITDV. Para a verificação da associação entre as variáveis, foi utilizado o teste Quiquadrado, com nível de significância de 5%. Resultados A amostra foi composta por oito homens e 33 mulheres com idade entre 25 e 66 anos, com mediana de 39 anos. Com relação aos hábitos vocais, 33 (80,5%) pessoas referiram o costume de gritar, 40 pessoas (97,5%) se autodeclararam falar muito. Quanto aos cuidados com a voz, 31 (73,1%) pessoas relataram ingerir água enquanto realizam uso vocal. Quanto ao escore total do ITDV, 30 (73,1%) professores ficaram acima da pontuação proposta para predisposição à alteração vocal. A análise estatística evidenciou associação significativa entre o gênero feminino e a queixa de violência do tipo pichações. Não foi evidenciada nenhuma correlação significativa entre o resultado do ITDV com o gênero e ITDV com as formas de violência avaliadas no estudo. Conclusão A autorreferência sobre distúrbios de voz não apresentou relação significativa com as situações de violência. Porém, a análise do contexto de violência nas escolas e os problemas vocais são temas que merecem atenção e podem direcionar para a criação de políticas públicas capazes de minimizar o adoecimento vocal e de mecanismos que impeçam ou diminuam as situações de violência na escola.

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“…Avaliação de aspectos relacionados à voz, através da aplicação de perguntas adaptadas do questionário desenvolvido por Ferreira et al (2007).…”

Section: Methodsunclassified

Prevalência de tabagismo e seu impacto na voz da população do campus de Bauru da Universidade de São Paulo

Morais¹

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Distúrbio de Voz Relacionado ao Trabalho: proposta de uma ficha de notificação individual

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Perfil vocal, ocupacional e de saúde geral de docentes de Santa Maria/RS

Perfil vocal, ocupacional e de saúde geral de docentes de Santa Maria/RS

Situações de violência na escola e a voz do professor

Prevalência de tabagismo e seu impacto na voz da população do campus de Bauru da Universidade de São Paulo

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