Do early internalizing and externalizing problems predict later irritability in adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder?

Abstract

Our findings highlight the importance of assessing for and managing early conduct problems in children with attention-deficit/hyperactivity disorder, as these predict ongoing irritability which, in turn, is associated with poorer functioning across a number of domains.

Practitioner Review: Emotional dysregulation in attention‐deficit/hyperactivity disorder – implications for clinical recognition and intervention

“…Similarly, Mulraney et al. followed children with ADHD for 3 years, finding that significantly more parent‐reported irritability in the adolescents was predicted by earlier externalizing problems (Mulraney, Zendarski, Mensah, Hiscock, & Sciberras, ). Persistent irritability was also associated with increased severity of ADHD symptoms and poorer functioning in multiple domains.…”

Factores protectores y de riesgo de trastornos de conducta y trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Una revisión sistemática.

“…Como se evidencia en la Tabla, 10 estudios indagaron los factores protectores y de riesgo del TDAH y los síntomas asociados y 1 estudio los examinó en conjunto con una muestra de individuos con TC. 7 estudios identificaron factores protectores (Carballo et al, 2013;Golmirzaei et al, 2013;Mitchell, Cooley, Evans, y Fite, 2016; Muñoz-Pérez, Pérez-García, Arroyo, Vichido-Luna, y Soto-Vega, 2014; Schei, Novik, Thomsen, Indredavik, y Jozefiak, 2015; Zendarski, Sciberras, Mensah, y Hiscock, 2017b) y 6 estudios identificaron factores de riesgo (Carballo et al, 2013;Golmirzaei et al, 2013;Mulraney, Zendarski, Mensah, Hiscock, y Sciberras, 2017;Muñoz-Pérez et al, 2014;Pond, Fowler, y Hesson, 2016;Zendarski, Sciberras, Mensah, y Hiscock, 2017a).…”

“…Los datos tomados por los autores forman parte de un estudio de seguimiento conformado por 130 adolescentes diagnosticados con TDAH entre los 12 y 15 años, donde fueron utilizadas medidas académicas, sociodemográficas, comportamentales, cognitivas y emocionales. En cuanto a los aspectos emocionales, Mulraney et al (2017) asociaron la irritabilidad al incremento de los síntomas de TDAH, las dificultades comportamentales y el funcionamiento social, e incre-mento en los padres de síntomas de depresión, ansiedad y estrés. El estudio fue de carácter transversal y participaron 140 niños entre los 5 y 13 años, quienes fueron evaluados con un cuestionario de dificultades y fortalezas.…”

“…En cuanto a los factores individuales identificados como la actividad física, irritabilidad, pobreza emocional y angustia psicológica (Mitchell et al, 2016;Mulraney et al, 2017;Pond et al, 2016) también son poco relacionados en otras revisiones, el soporte emocional es identificado como factor protector o promotor en siete estudios transversales . Por su parte, los factores familiares y sociales son los más investigados en esta área, múltiples estudios han examinado el papel de protección y de riesgo de dichas variables en distintos ambientes.…”

“…Por su parte, los factores familiares y sociales son los más investigados en esta área, múltiples estudios han examinado el papel de protección y de riesgo de dichas variables en distintos ambientes. Factores familiares y sociales como la posición entre hermanos, convivir con los padres biológicos, convivencia familiar, aceptación, funcionamiento y competencia social, bajo status socioeconómico y pobre logro académico (Carballo et al, 2013;Mulraney et al, 2017;Schei, Novik, et al, 2015;Zendarski et al, 2017aZendarski et al, , 2017b son examinados en distintos estudios incluidos en otras revisiones (Deault, 2010;Zhang y Sun, 2015), identificando como factores de protección el ambiente familiar, relaciones positivas con los padres y pares, habilidades sociales y la aceptación social (Dvorsky y Langberg, 2016) y como factores de riesgo los problemas en el funcionamiento familiar, incluyendo estrés, psicopatología de los padres y relaciones conflictivas (Deault, 2010).…”