Doença por Coronavírus 2019: desafios emergentes e o ensino odontológico brasileiro

Abstract

A doença por coronavírus (COVID-19) surgiu na China no final de 2019, disseminando-se rapidamente por mais de 200 países. Devido às características dos ambientes e procedimentos odontológicos, há um maior risco de infecção cruzada entre a equipe de saúde bucal e os usuários desse serviço. Para consultórios odontológicos, escolas de Odontologia e seus hospitais associados, localizados em áreas que são (potencialmente) afetadas pela COVID-19, protocolos rigorosos e eficazes de controle de infecção estão sendo urgentemente desenvolvidos pelas agências reguladoras competentes, tanto a nível nacional, quanto internacional. Além disso, a pandemia teve um impacto imediato e dramático na educação odontológica, visto que nesse momento as instituições estão à frente do desafio de reorganizar sua infraestrutura e seus métodos de ensino para encarar as possíveis consequências dessa nova realidade, preservando e fomentando o progresso contínuo de seus futuros profissionais. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é apresentar importantes informações relacionadas à nova síndrome respiratória aguda por coronavírus-2 e seu impacto na Odontologia, abordando as principais orientações de biossegurança que devem ser adotadas nos atendimentos clínicos, bem como discutir as mudanças no ensino odontológico brasileiro frente à pandemia de COVID-19.

Pessoas Idosas, Covid-19 E Saúde Bucal:interlocuções, Particularidades E Reflexões

“…Tudo o que vivemos em relação ao enfrentamento, o chamado novo normal, também extrapola a individualidade de um país e mostra-se globalmente coletiva. Protocolos para cuidados em saúde passam a ser baseados em orientações mundiais e as especificidades regionais passam a serem importantes aliados para o cuidado nos diversos territórios (SANTOS, 2020).…”

“…Na situação atual, o ensino remoto pode ser uma ferramenta importante, em termos de maior acessibilidade à educação a qualquer momento e em qualquer lugar. Assim, alguns cursos de Odontologia optaram pelo ensino remoto para ministrar as cargas horárias obrigatórias através de atividades teóricas por meio de um ambiente virtual de aprendizagem (FERNANDEZ et al, 2020). No entanto, o ensino a distância não pode ser configurado apenas pela transferência da aula tradicional/presencial para uma plataforma virtual (MARTINS et al, 2020), é necessário o compromisso com o processo de ensino-aprendizagem.…”

Anxiety symptoms and alcohol abuse during the COVID‐19 pandemic: A cross‐sectional study with Brazilian dental undergraduate students

“… 7 Since the beginning of the pandemic, dental schools in Brazil have been developing novel contingency plans for the return of academic activities. 8 , 9 During this period, approximately 125,585 Brazilian dental undergraduate students have remained there with suspended clinical activities for over a year. 12 In the meantime, remote education has been used to generate ideas for the future practice of clinical, research, and extension activities.…”

“…12 In the meantime, remote education has been used to generate ideas for the future practice of clinical, research, and extension activities. 8 The return of clinical activities should occur only after mass vaccination of the population and the correct adoption of biosafety protocols by educational institutions. 10 …”

O ensino odontológico e os desafios relacionados ao cumprimento dos novos protocolos de biossegurança no contexto da pandemia da COVID-19

“…Em relação ao setor da educação, as instituições de ensino, em todos os seus níveis, foram, repentinamente, fechadas em várias localidades do mundo 8,9 . No Brasil, muitas delas ainda permanecem com as aulas presenciais interrompidas 10 , sendo necessária que as entidades de ensino, de forma súbita, adequassem seus métodos, a partir do uso de plataforma digitais, para que o processo de ensino-aprendizagem não fosse totalmente interrompido [11][12][13] . Houve recomendação do Ministério da Educação para que as atividades presenciais nas instituições de educação superior, integrantes do sistema federal de ensino, sejam retomadas no início de março de 2021, respeitando-se os decretos locais e o cenário epidemiológico vigente à época.…”