Dynamic Interactive Model of Sport Motivation

Abstract

Motivation variables in 11 motivational instruments of 357 Slovenian male athletes (168 elite and 189 young athletes from age 12–14) in nine different sport disciplines (basketball, football, handball, water polo, ice hockey, ski jumping, alpine skiing, sport climbing, and judo) were obtained. Different concepts of motivation were researched, such as achievement motivation, incentive motivation, participation motivation, goal orientation, satisfaction and enjoyment in sport, self-efficacy, effort, and ability attributions. The most popular framework for motivation in sport lately has been social cognitive perspective. The aim of this study was to form a dynamic interactive model of sport motivation. We tried to upgrade different models of motivation to one unique meta model of sport motivation, which would explain possible behaviours and motivation in sport situations. Different statistic methods were used to define differences among young and elite athletes and between athletes in group and individual sports. The results show important differences among those groups and suggest that specific sport discipline also has a specific footprint inside motivation. Factor analysis and discriminant analysis were used to explore sport motivation space. The results also suggest that it is possible to define some main determinants of sport motivation that can be connected to previous models of sport motivation.

Satisfacción e importancia de la Educación Física en centros educativos de secundaria

“…Su relación en todos los casos fue negativa. Por otro lado, la satisfacción y la importancia atribuida también correlacionaron de forma positiva y signifi cativa, datos coincidentes con Baena-Extremera et al (25), siendo la satisfacción predictor de la importancia y el aburrimiento y, estos dos últimos predictores de la satisfacción conjuntamente, aunque no debemos olvidar la importancia que tiene la autoefi cacia y la competencia en el desarrollo de los objetivos en la práctica (38), ya que el estudio de Morales-Sánchez et al (39), los determinó como predictores tanto de la satisfacción como del aburrimiento.…”

The influence of sport motivation on college students’ subjective exercise experience: a mediation model with moderation

“…Motivation is the direction and reinforcement of all biological individuals for their hopes ( Bauer et al, 2016 ). “Sport motivation” refers to the internal dynamics that motivates people to participate in sports activities, driven by the needs of exercise ( Tušak et al, 2022 ). Numerous studies on subjective exercise experiences have revealed that the individuals with a stronger sport motivation experience a higher level of positive emotion during exercise ( Skinner and Brewer, 2004 ).…”

Disfrute y motivación en la práctica de actividad física y satisfacción con los servicios deportivos durante la adolescencia. (Enjoyment and motivation in the practice of physical activity and satisfaction with sports services during adolescence)

“…Teniendo en cuenta que la adolescencia es una etapa caracterizada como un periodo crítico en la construcción de un estilo de vida saludable que podría extenderse hasta la edad adulta, conocer la motivación, medible mediante diferentes cuestionarios (Balaguer et al, 2007;Gimeno et al, 1994;Pulido González et al, 2015), que tienen los jóvenes en su práctica se hace necesario para afianzar su fidelización, ya que parece que existe una disminución hacia la práctica de AFD y estilos de vida activo en estos adolescentes a medida que avanza la edad (Aznar-Ballesta et al, 2021;Planas et al, 2020). Además, diferentes estudios indican que los practicantes de deportes individuales tienen una mayor motivación intrínseca (entendida como el deseo de realizar algo con algún propósito partiendo desde el interior de cada persona sin tener en consideración estímulos externos), que extrínseca (entendida como la que aparece cuando existe cualquier tipo de influencia externa), adquiriendo mayor protagonismo la externa en los colectivos y, por lo tanto, conocer hacia donde se orienta su motivación, ayudará a elegir la mejor opción, sin olvidar la importancia que tiene la autoeficacia en el desarrollo de los objetivos en la práctica (Howard et al, 2018;Moradi et al, 2020;Tušak et al, 2022). Aun así, jóvenes con grandes motivos de práctica intrínseca, asegurará en mayor medida un estilo de vida saludable a través del deporte (Fradejas Medrano & Espada Mateos, 2018).…”