E Pluribus Unum: One Swiss School System Based on Many Cantonal School Acts

Boser, Lukas; Hofmann, Michèle; Brühwiler, Ingrid

doi:10.1007/978-3-030-13570-6_4

“…Quant au Britannique Urquhart, il regrette que le projet des éducateurs soit « tombé en désuétude » et plaide pour un examen plus sérieux de la question 51 . Il constate que de « nombreux individus de valeur », ne pouvant « se réconcilier avec une éducation américaine pour leurs enfants », quittent leur poste alors qu'ils auraient pu devenir des officiers permanents au secrétariat 52 . Puis il affirme qu'une école internationale serait bonne pour le « moral du secrétariat » et qu'elle pourrait le « consolider ».…”

Section: L'école Comme Stratégie De Cohésion Socialeunclassified

“…46. Louis Francis Albert Victor Nicholas Mountbatten (1900-1979 52 . Nationaliste de la première heure, au service de l'impérialisme britannique et de la supériorité blanche et « occidentale », Peterson se passionne pour la réforme de l'éducation à son retour en Angleterre avant d'incarner l'idée de l'éducation internationale en devenant directeur de l'OBI.…”

Section: Deux Anciens Combattants Du Communisme En Malaisieunclassified

Conclusion de la troisième partie

Dugonjic-Rodwin¹

2022

Le Privilège D’une Éducation Transnationale

0

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Pour un exemple récent d'un effort collectif pour dépasser ces obstacles, simÉant J. (dir.), op. cit. 11. Nous employons cette notion au sens de Guilhot qui, par référence aux romans d'espionnage, permet de capturer l'ambivalence des agents, dépendants de plusieurs affiliations, tout en évitant l'écueil de les assigner uniquement à l'une d'entre elles. guilhot n., The Democracy Makers. Human Rights and International Order, New York, Columbia University Press, 2005, p. 13. 12. Cette « discipline pluridisciplinaire » est le lieu d'une réflexion par les professionnels et les chercheurs sur les pratiques pédagogiques. Son hétéronomie est de ce point de vue source de richesse. hoFstetteR R., B. schneuwly et V. lussi BoReR (dir.), Émergence des sciences de l'éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées. Fin du XIX e -première moitié du XX e siècle, Berne, Peter Lang, 2007.

show abstract

“…Plus ancien dans l'institution, Robin considère à l'inverse que le BI fournit plutôt un cadre (framework). Enseignant l'anglais dans des IB schools en Australie et en Malaisie depuis vingt-neuf ans mais sans expérience de l'école publique, Robin se réfère à l'IGCSE 52 britannique ici pour la comparaison avec le BI.…”

Section: Des Points De Vue Différenciés Selon L'ancienneté Dans L'ins...unclassified

Préface

Zanten¹

2022

Le Privilège D’une Éducation Transnationale

0

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Pour un exemple récent d'un effort collectif pour dépasser ces obstacles, simÉant J. (dir.), op. cit. 11. Nous employons cette notion au sens de Guilhot qui, par référence aux romans d'espionnage, permet de capturer l'ambivalence des agents, dépendants de plusieurs affiliations, tout en évitant l'écueil de les assigner uniquement à l'une d'entre elles. guilhot n., The Democracy Makers. Human Rights and International Order, New York, Columbia University Press, 2005, p. 13. 12. Cette « discipline pluridisciplinaire » est le lieu d'une réflexion par les professionnels et les chercheurs sur les pratiques pédagogiques. Son hétéronomie est de ce point de vue source de richesse. hoFstetteR R., B. schneuwly et V. lussi BoReR (dir.), Émergence des sciences de l'éducation en Suisse à la croisée de traditions académiques contrastées. Fin du XIX e -première moitié du XX e siècle, Berne, Peter Lang, 2007.

show abstract

Same But Different. Notions of ‘Feebleminded’ and ‘Imbecile’ Future Citizens in German-Speaking Countries at the Turn of the Twentieth Century

Hofmann

2023

Historical Studies in Education

0

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E Pluribus Unum: One Swiss School System Based on Many Cantonal School Acts

Cited by 3 publications

References 7 publications

Conclusion de la troisième partie

Conclusion de la troisième partie

Préface

Same But Different. Notions of ‘Feebleminded’ and ‘Imbecile’ Future Citizens in German-Speaking Countries at the Turn of the Twentieth Century

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