Eccos n.32

Abstract

Por essas e outras razões é importante dizer que a juventude necessita de um conjunto de políticas públicas que passam, necessariamente, por consistentes investimentos nos serviços públicos básicos e pela adoção de políticas econômicas e educacionais que considerem sua importância social, política e cultural e não apenas números nos indicadores oficiais. Foi com essa compreensão que EccoS -Revista Científica trouxe, ao longo de 2013, para suas páginas, a organização de dois dossiês temáticos preocupados em aprofundar a presença da juventude no cenário educacional brasileiro e como os pesquisadores da área têm pautado e refletido sobre essa importante questão.Este dossiê Educação, juventude e contestação social é constituído pelas seguintes contribuições: Jovens, tempo e história: leituras de um caleidoscópio, de Astrogildo Fernandes Silva Júnior e Selva Guimarães; Juventude e ensino superior: impactos da inserção universitária na vida de estudantes de classes populares, de autoria das professoras Valdete Côco, Letícia Cavassana Soares, Nelma Suely Bragança, Raiane Lóss Cardoso; Juventudes e educação sociocomunitária: roteiros de investigação, de Luís Antonio Groppo; Políticas para educação de jovens e adultos no Brasil: a produção da área nos anos de 2011 e 2012 veiculadas na Anped, de autoria de José Rubens Lima Jardilino; O jovem e a violência: perspectivas de educação dual, de autoria de Rosimar Serena Siqueira Esquinsani e Valdocir Antonio Esquinsani; e, finalmente, os manuscritos Juventude e contemporaneidade: vínculos complexos e futuro incerto, que nos foi enviado pelos pesquisadores Maria do Horto Salles Tiellet, Maria da Penha Fornanciari Antunes e José Ferreira da Costa.A seção de artigos é constituída dos seguintes itens: Novos Rumos da história da educação, originalmente, aula inaugural do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Nove de Julho -PPGE/ Uninove, ministrada pelo professor britânico Gary McCulloch; Criações e releituras de imagens: uma pesquisa no ensino de artes visuais, da educadora Maristani Polidori Zamperetti; As regras de civilidade prescritas pelas Ligas da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953-1970, das historiadoras da educação Mariane Rocha Niehues e Giani Rabelo; Literatura e formação humana, do professor Jadir de Morais Pessoa; A Filosofia Andina: uma interpelação ao pensamento ocidental, do colega Manuel Tavares e La reinvención freiriana en la universidad: Paulo E