Ecofeminist community-engaged learning in Southern Appalachia: An introduction to strategic essentialism in the first year of college

As distinct communities of practice (COP), science education research (SER) and environmental education research (EER) have both matured a great deal in recent decades, coming to include a greater diversity of theoretical perspectives, worldviews, and researcher and participant voices. In this paper, we present a view of theoretical inclusivity that promises a rich, robust research landscape for both EER and SER through the deliberate inclusion of non‐Western theories. This view has several components: it requires researchers to be explicit and clear about their theoretical stances and to use critical reflection to evaluate their research; and it encourages the field to expansively explore phenomena and issues using multiple epistemologies and continue to deepen their focus on developing praxis. EER's interdisciplinary and cross‐disciplinary nature make it uniquely positioned to model such inclusivity and move forward together with SER to create knowledge that is more robust and more just. We identify and discuss three key imperatives for the two fields to embrace this theoretical inclusivity now and the paths forward to support scholars doing work in both EER and SER and for the productive future of these fields.

show abstract

“…Somerville & Hickey, 2017), feminist (e.g. Rizzo, 2018), post‐colonial (e.g. Tuck et al, 2014), and social‐ecological resilience (e.g.…”

Section: Three Imperativesmentioning

confidence: 99%

Theoretical diversity and inclusivity in science and environmental education research: A way forward

Hunter

Richmond

2022

J Res Sci Teach

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Awareness of binary thinking in HEI and SD is not new. Gough and Whitehouse 2018and Rizzo (2018) point out its ongoing persistence within the realm of ecofeminism.…”

Section: S Elements Includementioning

confidence: 99%

Future Trends in Sustainable Development

Araneo¹

2018

Encyclopedia of Sustainability in Higher Education

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Ekofeminizm alanında yapılan çalışmalardan bazıları (Çetin, 2005;Özdemir ve Aydemir, 2019;Topgül, Caro, 2015;Young, 2018;Bhutia ve Liarakou, 2018;Rizzo, 2018;Gruen, 2020;Bacon, Kelley ve Stewart, 2022;MacGregor, 2021;Jabeen, 2020 ;Frengs, 2020;Gezgin, 2016;Buckingham, 2004;Sargisson, 2001;Suresh, 2021;Cross, 2018;Faria vd., 2021;Howell, 1997;Gaard, 2015;Plumwood, 1986) olarak sıralanabilecektir. Bunların haricinde Moana animasyon filmine dair çalışmaların; kadın kimliği ve inşası, toplumsal cinsiyet, ekoeleştiri, Disney'in kadın kahramanlarının değişimleri, Disneylileşme, Disney'in küresel iklim krizi filmleri, Pasifik kültürü, feminizm, sinema çekim, çizim ve seslendirme yöntemleri konuları çerçevesinde yapıldığı gözlenmiştir.…”

Section: Introductionunclassified

Moana Animasyon Filminin Ekoeleştiri Kuramı Bağlamında İncelenmesi

KARAKAŞ

BORAN

2022

İNİF E - Dergi

View full text Add to dashboard Cite

Toplumsal yaşam biçimlerinde gerçekleşmiş olan değişikliklerin, doğa ile insan arasındaki bağ üzerinde de etkili olduğu bilinmektedir. Farklı tarihsel dönemlerde dünya üzerinde farklı coğrafyalarda yaşamış olan uygarlıkların gerçekleştirdikleri pek çok faaliyette doğal unsurlara göre yaşam planlaması yapıldığı görülmektedir. Kamuoyunu bilgilendirme, farkındalık yaratma ve davranış değişikliğine yönlendirme konularında filmlerin etkisi olduğu bilinmektedir. Yaşam biçimlerinde kaydedilenlerle paralel olarak ortaya çıkan çevresel tahribatlar ve doğal değerlerin öneminin vurgulanması, filmlerde ve animasyonlarda daha fazla yer verilen konular arasında yer almaya başlamış gibi görünmektedir. Bu çalışmada Moana animasyon filmi ekoeleştiri kuramı çerçevesinde betimsel içerik analizi yöntemiyle incelenmesi planlanmıştır. İnsan ile doğa unsurları arasında filmde ortaya konmuş olan ilişkinin tespit edilmesinin amaçlandığı çalışmada, insan-doğa ilişkisi bağlamında filmin derin ve sığ ekoloji kapsamında nasıl bir bakış açısına sahip olduğu, doğa unsurları ile kadın kimliği arasında nasıl bir bağ kurulduğu, hangi doğa unsurlarının önemine vurgu yapıldığı ve çevreci mesajlar içerip içermediği şeklinde dört temel soruya cevap aranmıştır. İncelenen filmde doğanın kadın kimliği şeklinde temsil edildiği görülmektedir. Derin ekoloji anlayışının benimsendiği belirlenen filmde canlı ve cansız doğa unsurları arasındaki uyumlu yaşamın öneminin çevreci mesajlarla vurgulandığı sonucuna ulaşılmıştır.

show abstract

Ecofeminist community-engaged learning in Southern Appalachia: An introduction to strategic essentialism in the first year of college

Cited by 9 publications

References 9 publications

Theoretical diversity and inclusivity in science and environmental education research: A way forward

Theoretical diversity and inclusivity in science and environmental education research: A way forward

Future Trends in Sustainable Development

Moana Animasyon Filminin Ekoeleştiri Kuramı Bağlamında İncelenmesi

Contact Info

Product

Resources

About