Econométrie des modèles d'équilibre avec rationnement: Une mise à jour

Gouriéroux,; Laffont,; Monfort,

doi:10.2307/20076525

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“…Maddala, 1983;Gouriéroux, 1989 qui déterminent le montant de R-D et la décision de faire ou non de la R-D, notre intérêt portera principalement sur le prix effectif de la recherche, qui est le dégonfl eur de la recherche divisé par le prix de vente du produit et multiplié par l'indice d'incitation fi scale, défi ni en annexe. Un biais de simultanéité peut exister dans la mesure où les crédits d'impôt peuvent varier avec le montant de recherche et dans la mesure où les plafonds de déduction et de cré-dits d'impôt peuvent être atteints.…”

Section: Spécification éConométriqueunclassified

Les firmes canadiennes répondent-elles aux incitations fiscales à la recherche-développement?

Dagenais

Mohnen

Therrien

2004

L'Actualité économique

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Section: Spécification éConométriqueunclassified

Les firmes canadiennes répondent-elles aux incitations fiscales à la recherche-développement?

Dagenais

Mohnen

Therrien

2004

L'Actualité économique

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“…after having completed secondary education, individuals decide on their post-secondary education, given the new set of variables and the choices available, independently of their previous choices. Practically, this would result in a sequential-response model, which only differs from the textbook models as presented in Amemiya (1986) pp.310, Maddala (1983 pp.49 or Gouriéroux (1989) pp.249 through the fact that we have an ordered choice instead of a binary choice. However, this approach is only valid under the assumption that the probability of the choice at the second decision point is independent of the choice at the first point, i.e.…”

Section: Extension: Decomposition Of the Educational Careermentioning

confidence: 96%

“…15 See the general overview of bivariate and multivariate probit models in Greene (2000) pp.849 and p.927, Ronning (1991) pp.95 or Gouriéroux (1989) pp.86. …”

Section: Formulation Of the Modelmentioning

confidence: 99%

A Model of Educational Attainment Application to the German Case

Lauer¹

2003

SSRN Journal

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Die Discussion Papers dienen einer möglichst schnellen Verbreitung von neueren Forschungsarbeiten des ZEW. Die Beiträge liegen in alleiniger Verantwortung der Autoren und stellen nicht notwendigerweise die Meinung des ZEW dar.Discussion Papers are intended to make results of ZEW research promptly available to other economists in order to encourage discussion and suggestions for revisions. The authors are solely responsible for the contents which do not necessarily represent the opinion of the ZEW.Download this ZEW Discussion Paper from our ftp server:ftp://ftp.zew.de/pub/zew-docs/dp/dp0206.pdf Non technical summaryThis article develops a model of educational attainment which is imbedded in the human capital theory, the reference theory for the economic analysis of issues related to education. The principle of this model is that there is a finite number of possible educational alternatives which may be ordered by level. Each educational alternative yields a certain utility to the individual. The net utility of an educational alternative is expressed in terms of the difference between the "returns" and the "costs" associated with this alternative for any individual with specific characteristics and constraints. The individual chooses, given his specific constraints or characteristics, to attain the education level which maximises his net utility.In its simplest version, the formalisation of these assumptions leads to an ordered probit model where the threshold values are given by the expected ratio of the marginal costs to the marginal returns. In other words, the individual assesses the marginal costs and the marginal returns associated with the next higher education level, and if the ratio of the former to the latter, given his characteristics, is below a certain threshold, he will opt for the next higher level. In a second step, the educational process is decomposed into two stages: achievement at school and post-school achievement. The same conceptual framework applies at both stages, but a correlation is permitted between them. Empirically, this boils down to estimate a multivariate ordered probit model, where we have one equation for secondary education and as many post-secondary education equations as there are secondary school degrees. The model makes it possible to investigate whether some factors exert a different influence depending on the stage in the educational process, and whether timevariant factors also play a role.An illustration based on German data shows how this model functions in practice. The explanatory variables used are the traditional ones encountered in the literature on educational attainment: cohort dummies and variables depicting family background. Differences across genders in the parameters have been systematically tested. The example of an application of the basic version of the model shows that it is very easily estimable empirically, while providing an economic interpretation framework which makes sense in economic terms. The application of the decomposition of the educational c...

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“…Des synthèses sur les méthodes économétriques du déséquilibre ont déjà été effectuées [voir Laffont-Monfort, 1976;Gouriéroux-Laffont-Monfort, 1984;Quandt, 1982Quandt, , 1988 …”

Section: Les Modèles De Déséquilibreunclassified

Quelques développements récents des méthodes macroéconométriques

Monfort

2009

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RÉSUMÉAu cours des dix ou quinze dernières années, les méthodes macroéconomiques ont profondément évolué. Ces développements se sont effectués dans des directions très variées, si bien qu’à l’heure actuelle le paysage est beaucoup plus complexe qu’il ne l’était au milieu des années 70. Le but de cet article est de fournir aux non-spécialistes de l’économétrie une description rapide de ce nouveau paysage. De façon à obtenir une image aussi fidèle que possible il nous a semblé qu’il fallait aborder cinq types de modèles : les modèles VAR, les modèles non stationnaires, les modèles ARCH, les modèles de moments généralisés et les modèles de déséquilibre.

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Econométrie des modèles d'équilibre avec rationnement: Une mise à jour

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Les firmes canadiennes répondent-elles aux incitations fiscales à la recherche-développement?

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A Model of Educational Attainment Application to the German Case

Quelques développements récents des méthodes macroéconométriques

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