Educação Ambiental: A Chave Da Mitigação De Conflitos E Proteção De Unidades De Conservação No Cerrado

Abstract

As Unidades de Conservação (UC) são uma alternativa para auxiliar na coexistência de recurso naturais, avanços tecnológicos e crescimento populacional. Apesar dos benefícios, essas áreas protegidas passam por desafios com relação à população humana que vive em seu entorno. Esse estudo visa esclarecer como a percepção da população pode influenciar em conflitos com uma UC, com foco em áreas protegidas instaladas em Goiás e Distrito Federal, utilizando publicações científicas entre os anos de 2010 e 2020. Juntas, essas duas Unidades Federativas possuem 146 UC’s catalogadas, porém existe uma escassez de produções científicas que avaliam a relação comunidade / UC nessas áreas, sendo que a maioria dos estudos são em UC’s de interesse turístico ou próximo de cidades maiores. Os estudos analisados denotam resultados em comum, por exemplo, o nível de desinformação da população em relação à UC e a falta de sentimento de pertencimento ao local, sendo essas a chave para o surgimento de conflitos. Esse resultado reforça a ideia de que os estudos de educação ambiental devem ser formulados com base na realidade local, trabalhando as percepções equivocadas de cada grupo dentro da mesma comunidade.

Mapeando a desinformação sobre o meio ambiente na América Latina e no Caribe: uma análise bibliométrica de um campo incipiente de pesquisa

“…é o caso, por exemplo, de artigos sobre conflitos ambientais em Buenos Aires, na Argentina [Besana, 2018] e na Baía de Todos os Santos, no Brasil [Buti, 2023], assim como pesquisas sobre o discurso conspiratório do agronegócio brasileiro sobre a Amazônia [Andrade, Rossi & Demuru, 2023] e sobre o enfrentamento governamental à desinformação no Equador durante greve nacional em 2019 [Granda & Paladines, 2021]. Mais do que denunciar tais conflitos, tais pesquisas atualizam processos históricos por meios dos quais ecossistemas e a biodiversidade são sistematicamente degradados para o favorecimento de interesses econômicos e políticos [Vieira, Toledo, Silva & Higuchi, 2008;Buti, 2023;Besana, 2018;Borges & Guilherme, 2020]. Trabalhos envolvendo a percepção pública da ciência e das mudanças climáticas em contextos locais também sobressaíram no levantamento, com análises comparativas sobre discursos relacionados ao clima na China, Brasil e áfrica do Sul [Nash et al, 2019] e Brasil e Marrocos [Nadir, 2020].…”