Educação ambiental em clubes de ciências: uma análise de três trabalhos apresentados na Feira de Ciências da USP

Abstract

A Educação Ambiental não é uma disciplina obrigatória no currículo brasileiro, todavia, as legislações do campo do ensino e os documentos curriculares oficiais destacam sua importância na formação do sujeito contemporâneo. Os documentos oficiais atestam também que esta deve ser trabalhada de forma transversal e interdisciplinar nas instituições de ensino, tanto integradas às disciplinas, como também, em projetos. Assim, o objetivo deste trabalho foi analisar três projetos desenvolvidos em uma escola pública do interior do estado de São Paulo, e apresentados na Feira de Ciências da USP. Para tanto, os alunos criaram Clubes de Ciências na unidade escolar e foram orientados por dois professores, e desenvolveram as atividades referentes aos projetos de Maio até Outubro. Os principais resultados demonstraram que os alunos da escola desenvolveram um senso de conscientização e sensibilização acerca das problemáticas ambientais e atuaram como agentes participativos e atuantes na comunidade em que estão inseridos.