Educação Ambiental Na Educação De Jovens E Adultos (Eja): Problematizando O Tema Saneamento Básico Por Meio De Jogo Didático

Abstract

Considerando o avanço dos problemas socioambientais e a necessidade da busca pela conscientização e sustentabilidade ambiental, é imprescindível que tais questões sejam trabalhadas criticamente no espaço escolar. O referido relato de experiência objetivou descrever os usos e efeitos pedagógicos do jogo na EJA, mediante problematização da temática “Saneamento Básico” em um jogo didático na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para tal propósito, a aula onde aplicou-se o jogo foi gravada, com posterior análise da participação dos alunos durante a atividade. Os resultados evidenciaram que o uso do jogo didático para problematizar o tema “Saneamento Básico” oportunizou debate e a consequente interação entre os alunos, ou seja, teve efeitos pedagógicos positivos para o trabalho com a EA na EJA.Palavras Chave: Educação Ambiental na EJA. Saneamento Básico. Jogos Didáticos.

O Estado da Arte Sobre a Utilização de Jogos Para o Ensino de Química Ambiental e Educação Ambiental

“…Exemplos dessa maior familiaridade com tais temas podem ser observados em frases ditas pelos alunos sobre estes assuntos: "o problema do lixo começa em casa quando não se separam corretamente os resíduos", "Com essas HQ, eu consegui entender melhor como o que é o efeito estufa e a chuva ácida... agora eu já sei o porquê em nossa cidade está fazendo tanto calor" (Cavalcante et al, 2015),"Quando eu era jovem e morava na fazenda, sempre bebi água direto da mina e nunca tive nenhuma doença devido a isso, então como isso faz mal agora?" (Andrade & Obara, 2021). Notamos que o uso recorrente de assuntos como estes aguçam os alunos a participarem da atividade proposta, por se sentirem familiarizados com o tema, como observamos nos seguintes trechos:…”