Educação Ambiental na Escola: reflexões a partir de uma revisão bibliográfica

Abstract

Frente a crescente sensibilização com as questões ambientais e a necessidade de integrá-las aos sistemas de ensino, esta pesquisa teve como objetivo identificar como a Educação Ambiental (EA) está sendo desenvolvida na Educação Básica, a partir da percepção dos sujeitos envolvidos no processo educativo, além de analisar as abordagens dessa temática em pesquisas acadêmicas. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados em bancos de dados online de periódicos científicos em língua portuguesa. Os resultados demonstraram que, embora as pesquisas indiquem o predomínio de práticas pontuais e descontextualizadas de EA nas escolas, associadas a visões reducionistas de meio ambiente, considera-se que essas iniciativas desempenham um papel importante na sensibilização inicial dos estudantes. Além disso, constatou-se que os desafios enfrentados na implementação da EA vão além do controle dos professores, destacando que, sem uma reestruturação do próprio sistema de ensino, que se mostra fragmentado, e uma valorização genuína dos profissionais da educação, será muito difícil promover mudanças significativas nesse cenário.