Educação continuada em primeiros socorros para os docentes do ensino básico: uma revisão integrativa

Abstract

O presente artigo de revisão integrativa da literatura tem como objetivo evidenciar e analisar três aspectos: as características das urgências e emergências em saúde ocorridas nas escolas; as atitudes dos professores frente às principais ocorrências envolvendo a saúde do escolar; e as metodologias de treinamento em primeiros socorros mais comumente aplicadas para estes profissionais. Para tanto, foram selecionadas 32 publicações das plataformas Capes, Scielo, Google Acadêmico e PubMed. Inferiu-se que o ambiente escolar é um local onde ocorrem os mais diversos tipos de urgências e emergências em saúde, alguns deles considerados de extrema gravidade. Mesmo diante deste cenário, os professores, em sua maioria, não possuem os conhecimentos necessários para manejar estas situações. Entretanto, capacitações periódicas, focadas em práticas e simulações, podem auxiliar na reversão deste quadro.