Educação em enfermagem perioperatória no Brasil: rever o passado para sobreviver ao futuro

Abstract

RESUMO Objetivos: sumarizar aspectos históricos relacionados ao ensino de enfermagem perioperatória no Brasil e traçar perspectivas futuras. Métodos: trata-se de um ensaio descritivo-reflexivo acerca do processo histórico do ensino perioperatório brasileiro no âmbito da graduação e pós-graduação. Resultados: a reflexão aborda os eixos histórico da enfermagem perioperatória, ensino da enfermagem perioperatória, mudanças curriculares, pós-graduação e relação com o perioperatório e tendências do ensino de enfermagem perioperatória. Alterações curriculares reduziram o tempo disponível de ensino-aprendizagem, com enfoque no perioperatório, e diluíram os conteúdos de enfermagem cirúrgica em outras disciplinas, podendo causar perdas irreversíveis para a formação de enfermeiros generalistas. Considerações Finais: ao rever aspectos históricos dos currículos nacionais da enfermagem, constatou-se que a nomenclatura enfermagem perioperatória nunca foi utilizada nos currículos, contudo a área cirúrgica sempre foi contemplada na graduação e pós-graduação. Tendências futuras assinalam a necessidade de integrar temáticas e preparar profissionais com perspectivas direcionadas à saúde mundial e tecnologia.

Enfermagem e segurança do paciente no perioperatório: uma revisão integrativa

“…Vale ressaltar que a consulta de enfermagem pré-operatória desempenha um papel fundamental na verificação e avaliação dos exames apresentados pelo paciente, no cumprimento das instruções de jejum, na orientação sobre a retirada de adornos e próteses, no preparo psicológico do paciente e na prevenção de complicações cutâneas na região cirúrgica, tornando o processo menos traumático e doloroso (Tostes et al, 2016;Caregnato et al, 2022).…”