Educação em saúde como estratégia para a adesão ao autocuidado e às práticas de saúde em uma unidade de saúde da família

Abstract

Objetivo: Promover uma melhor adesão ao autocuidado e às práticas de saúde, estimulando a participação ativa dos usuários nas atividades realizadas pela Unidade de Saúde da Família (USF) Camalaú. Metodologia: Estudo descritivo desenvolvido a partir de um projeto de intervenção elaborado no Internato de Medicina de Família e Comunidade do curso de Graduação em Medicina em uma instituição de ensino. Foram realizadas palestras e rodas de conversa que enfatizaram a importância do autocuidado e sua interferência na comunidade no âmbito pessoal e da saúde. O público selecionado foi constituído pelos usuários presentes na sala de espera da unidade durante o momento das atividades. A análise dos dados foi realizada com os profissionais de saúde nas reuniões semanais de equipe. Resultados e Discussão: Foi constatada considerável melhora e progresso na adesão ao autocuidado e compreensão do processo saúde-doença e maior nível de conhecimento da população sobre as doenças mais prevalentes da comunidade e suas possíveis complicações. Após a realização das ações, as condutas possuíam maior nível de aceitabilidade. Conclusão: A educação em saúde tem grande importância para que a USF assegure integralmente a promoção à saúde e as reuniões de equipe são essenciais neste processo. Essa intervenção, a longo prazo, possivelmente contribuirá para uma melhora significativa na terapêutica dos usuários, no controle e prevenção de doenças e favorecerá uma melhor qualidade de vida para a comunidade.

Prevenção quaternária: percepções, possibilidades e desafios na atenção primária à saúde

“…O empoderamento educativo possibilita aos pacientes além do autoconhecimento, o autocuidado, e favorecendo a criação de habilidades necessárias para responsabilização pelas decisões acerca de sua saúde. Ao empoderar os indivíduos com informações de qualidade, consequentemente, melhoram-se o vínculo profissional-paciente, produzindo resultados mais prudentes e qualificados de saúde [30]. No entanto, no contexto da prática, a falta de autonomia profissional pode estar relacionada a dificuldade em lidar com incertezas e com sintomatologias inespecíficas, levando por vezes, pelo medo ou preocupação, o indivíduo a tornar-se dependente do atendimento e o profissional, prescritor de cuidados desnecessários [5,14].…”

A representação do ensino do autocuidado pelo professor de educação física

“…Em um cenário em que a escola, mais do que nunca, passa a ter um papel importante não só para a educação formal, como também na educação em saúde e a atenção aos vulneráveis sociais, a Educação Física passa a ser protagonista em educar para o autocuidado (Almeidaet al, 2020;Cecchetto et al, 2017;Sousa et al, 2019). Logo, a pergunta norteadora desta pesquisa é como o autocuidado está representado na prática do professor de Educação Física.…”

Cartilha educativa para promoção da saúde entre mulheres com dismenorreia primária

“…A educação em saúde pode ser, nesse contexto, a prática utilizada para desenvolver a responsabilidade dos indivíduos sobre ações relacionadas à própria saúde, sendo o autocuidado a ferramenta empregada como meio de incentivo a essa independência (8,9) . Na efetivação de programas de educação em saúde, um dos recursos capazes de promover melhores resultados são os meios de comunicação permanente, como os materiais educativos: cartilhas, cartazes, folders e panfletos (10,11) .…”