Educação Física, gênero e cinema: contribuições para a formação docente

Abstract

O cinema pode ser considerado um veículo audiovisual dotado de complexa linguagem e eminente potencial educacional. Nesse sentido, o presente ensaio apresenta reflexões que partem de um aporte teórico em diálogo com experiências pedagógicas no campo da formação docente em Educação Física e cinema. Tal processo teve como objetivo articular o recurso imagético aos saberes e práticas docentes, ampliando as discussões sobre gênero nas práticas corporais e esportivas. Além dos debates, as experiências pedagógicas geraram diferentes produções acadêmicas que permitiram aos futuros docentes vivenciarem as contribuições do cinema como recurso capaz de estabelecer inter-relação entre a formação acadêmica e a sociedade a partir de reflexões e debates.

Construction of bioethical understanding through cinematographic work

“…Images express themselves as effective subjectivation devices, becoming an instrument through which processes are carried out in which subjects constitute themselves and assume ways of thinking, acting, and feeling (MOURÃO et al, 2019).…”