2014
DOI: 10.5902/2316546415601
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Educação Física Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental: A Questão Da Unidocência

Abstract: RESUMO:Este artigo é um recorte da pesquisa intitulada "Políticas de formação de professores: quais suas implicações na prática Pedagógica da educação física em escolas Públicas estaduais?" Tem como objetivo refletir sobre a educação física nos anos iniciais enfocando a unidocência como prática pedagógica e gratificação salarial. É uma investigação de natureza qualitativa, realizada através de análise documental e entrevista semi-estruturada com seis professores. Em que pese a argumentação pedagógica e legisla… Show more

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“…Revisando pesquisas acadêmicas sobre a EF nos anos iniciais, percebemos que, em sua maioria, as produções abordam questões relacionadas à perspectiva desenvolvimentista (FERNANDES, 2001;VALENTINI, 2002;AZEVEDO, 2009). A obrigatoriedade de um/a professor/a especialista para os anos iniciais do Ensino Fundamental é discutida em muitos estudos (FRAGA, 2005;FONSECA;CARDOSO, 2014). Em relação ao desenvolvimento da EF como componente curricular na escola, encontramos pesquisas como a de Etchepare, Pereira, Zinn (2003), que objetivou analisar a educação física nos anos iniciais tratando especificamente dos conteúdos e da abordagem de ensino utilizada.…”
Section: Considerações Iniciaisunclassified
“…Revisando pesquisas acadêmicas sobre a EF nos anos iniciais, percebemos que, em sua maioria, as produções abordam questões relacionadas à perspectiva desenvolvimentista (FERNANDES, 2001;VALENTINI, 2002;AZEVEDO, 2009). A obrigatoriedade de um/a professor/a especialista para os anos iniciais do Ensino Fundamental é discutida em muitos estudos (FRAGA, 2005;FONSECA;CARDOSO, 2014). Em relação ao desenvolvimento da EF como componente curricular na escola, encontramos pesquisas como a de Etchepare, Pereira, Zinn (2003), que objetivou analisar a educação física nos anos iniciais tratando especificamente dos conteúdos e da abordagem de ensino utilizada.…”
Section: Considerações Iniciaisunclassified
“…Acrescentam ainda que os professores possuem uma muito limitada visão das suas próprias responsabilidades na implementação da EF. Num estudo realizado no Brasil, Fonseca & Cardoso (2014) descrevem as dificuldades da EF na escola fundamental, em função do regime de monodocência (unidocência), na rede estadual do Rio Grande do Sul. No Canadá num estudo realizado junto de pais, professores e diretores de escolas sobre as oportunidades de prática de atividade física (AF) pelos alunos, Rickwood, Temple & Meldrum (2011) constataram que existia um consenso entre os três grupos, sobre a importância da utilização adequada dos equipamentos e o apoio 2019, Retos, 35, 107-112 © Copyright: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) ISSN: Edición impresa: 1579-1726.…”
Section: Introductionunclassified