Educação infantil entre os povos indígenas na perspectiva dos territórios etnoeducacionais

Abstract

RESUMO:O objetivo deste artigo é discutir a educação infantil indí-gena perpassada pela abordagem dos territórios etnoeducacionais. A metodologia da pesquisa é bibliográfica e os resultados são apontamentos de reflexões desafiadoras ao tema em estudo que culminem numa potencial contribuição em políticas públicas educacionais voltadas à educação escolar infantil indígena.Palavras-chave: Educação infantil indígena. Territórios etnoeducacionais. Infância e criança.ABSTRAT: the objective of this article is to discuss the education of indigenous children beyond the approach of the ethno-educational territories. The methodology of the research is bibliographical and the results are challenging reflections of the theme under study that culminate in a potential contribution in public education policies directed to school education of indigenous children.

Bringing science teaching to the context of indigenous education in Brazil

“…And education there functioning as a resource of continuity to indigenous historical struggles. In other words, conventional education usually has a distinct purpose of the indigenous (SILVA, 2018).…”