Educação superior: processos motivacionais estudantis para a evasão e a permanência

Abstract

Resumo: O estudo analisou os motivos para a evasão e a permanência na Educação Superior apontados por 746 estudantes de uma instituição privada, a maioria cursando entre o 4º e o 7º semestre. A partir de questionários semiestruturados e da Análise de Conteúdo, emergiram as categorias 'Universidade', 'Profissional' e 'Pessoal', esta última mostrando-se a mais relevante para a decisão tanto de prosseguir como de abandonar o curso. A categoria 'Universidade' relacionou-se mais à evasão e a 'Profissional' à permanência dos estudantes. Tais resultados retratam uma realidade específica e podem subsidiar novos estudos. _____________________________________________________________ Palavras-chave: Educação superior; permanência; evasão. Abstract:The study analyzed the reasons for dropout and retention in higher education pointed out by 746 students of a private institution, most coursing between the 4th and 7th semester. Through semi structured questionnaires and content analysis, the categories University, Business and Personal emerged. This latter one proved to be the most relevant for the decision either to continue or to leave the course. The University category was more related to the dropout and the Professional one to the permanence of students. These results portray a specific reality, which can support new studies. _____________________________________________________________ Keywords: Higher education; permanence; dropout.Resumen: El estudio analizó las razones de la evación y permanencia en la educación superior señaladas por 746 estudiantes de una institución privada, la mayoría cursando entre el 4º y el 7º semestre. Con base en cuestionarios semiestructurados y en el análisis de contenido, surgieron las categorías Universidad, Profesional y Personal, esta última se demostró como la más relevante para la decisión tanto de seguir como de abandonar el curso. La categoría de la universidad se relacionó más con la evasión y la profesional a la permanencia de los estudiantes. Estos resultados representan una realidad específica, que puede apoyar nuevos estudios. _____________________________________________________________ Palabras clave: Educación superior; permanencia; evasión. Nessa discrepância entre ingressantes e concluintes evidenciada no Censo, parece ser onde se inserem as questões referentes à evasão universitária, um fenômeno complexo envolvendo os sujeitos e o sistema educacional, com consequências individuais, sociais, acadêmicas e econômicas. Tendo em vista a importância do assunto, a evasão ou a permanência têm sido objeto de investigações em todo o mundo, em relação às quais se busca aprofundar os motivos, as causas e os impactos provenientes do abandono, pelos estudantes, dos sistemas de ensino.

Análise de Sobrevivência Aplicada ao Trancamento de Matrícula no Curso de Graduação em Estatística de uma Universidade Federal

“…A permanência de um aluno na educação superior é um fenômeno complexo que envolve o estudante e o sistema educacional como um todo (SANTOS et al, 2017) e pode ser ocasionado por questões pedagógicas, psicológicas, sociais, políticas, econômicas, administrativas, entre outras (BAGGI; LOPES, 2011). O abandono de uma Instituição de Ensino Superior (IES), seja de caráter permanente, no qual o aluno se desvincula completamente do sistema de ensino, curso e/ou instituição (cancelamento da matrícula), ou temporário (trancamento), caso em que o aluno ainda pode concluir o curso no qual ingressou, são reflexos do fenômeno da evasão em seus diferentes níveis (LIMA, ZAGO, 2018).…”