Educación ambiental y la escuela como espacio educativo para la promoción de la sustentabilidad

Abstract

Resumen. El presente artículo de revisión aborda un tema de relevante importancia para nuestra sociedad, como es la educación ambiental y los espacios educativos, particularmente cuando estos elementos se deben conjugar para lograr la sustentabilidad de la sociedad. Aquí se expone que el deterioro actual que se presenta es delineado por el progreso industrial y urbano de los países; asimismo se establece que en la educación, particularmente ambiental, así como en los espacios educativos, es donde surgirá el medio para acoger una práctica social para alcanzar el desarrollo sustentable. Palabras claves. Educación ambiental, escuela, sociedad.Abstract. This review paper discusses a topic of considerable importance for our society, which is environmental education and educational spaces, particularly when these elements are combined to achieve sustainability in society. The paper states that the current deterioration is guided by the countries' urban and industrial progress and also indicates that it is in education, particularly in environmental education, and in educational spaces, where the medium will emerge to accommodate a social practice to achieve sustainable development.

Ajuste escolar, empatía y conectividad con el medio ambiente natural en el marco de la educación ambiental en educación secundaria en España

“…Además, los chicos con alto ajuste en la escuela tenían el mismo nivel de empatía que las chicas con bajo ajuste, es decir, que las chicas independientemente del ajuste mostraban mayor empatía que los chicos en los dos niveles de ajuste. Estos resultados no hacen sino ahondar en la brecha de género respecto de la empatía hacia el medioambiente natural y del ajuste escolar (Benayas, Gutiérrez y Hernández, 2003;Cantú-Martínez, 2014;Eugenio y Aragón, 2017). Dado que aportan ideas interesantes respecto del mundo interior del aula, estos hallazgos se deben tener muy presentes en el ámbito de la educación ambiental, para integrar el ajuste escolar y el género (Hawkins y Williams, 2017;Saricam, 2016).…”

“…Sin embargo, no existen trabajos en los que se relacione el ajuste escolar con la empatía y la conectividad con el medioambiente natural, un déficit que podría atribuirse al hecho de que la investigación sistemática en educación ambiental en el ámbito escolar ha sido incorporada muy recientemente (Benayas, Gutiérrez y Hernández, 2003;Cantú-Martínez, 2014;Eugenio y Aragón, 2017). Sin embargo, la preocupación y la sensibilidad por esta área de la educación se remonta a los años cuarenta, cuando Dewey (1944) afirmaba que una de las funciones sociales de la educación era promover el desarrollo de una conciencia sobre la conservación y protección del medioambiente natural.…”

Examining the Relationship between Environmental Education and Pro-Environmental Behavior in Regular Basic Education Students: A Cross-Sectional Study

“…Environmental education aims to guide people to build comprehensive learning about the environment and allows the development of environmental awareness that is expressed in positive, supportive and equitable behaviors with the environment (Cantú 2014). Likewise, it responds to the country's sustainable development needs for the conservation and use of natural and cultural megadiversity, adaptation to global climate change, prevention and management of environmental risks, integration and land-use planning (Ministry of the Environment 2012).…”

Análisis comparativo de la implementación de la educación ambiental en programas de licenciatura de tres universidades

“…*** Profesor de la FURB. Fuente: Elaboración propia con base en Anuario Estadístico 2013-2014 y Anuario Estadístico2014 de la UAGro (2014a …”