Educación artística y cartografía social: Aporte pedagógico integrador para el modelo escuela nueva

Abstract

El estudio de las estrategias de enseñanza – aprendizaje de la educación artística, articuladas en el espacio pedagógico de la Escuela Nueva, permiten conocer el estado actual de la educación rural y su necesaria integración con la escuela y el contexto cultural. Con el objetivo de aplicar el modelo pedagógico Escuela Nueva mediante la enseñanza de la educación artística en articulación con la cartografía como método, se presenta una propuesta didáctica que facilite la integración de los niños y niñas en un proceso de aprendizaje participativo dentro y fuera del aula. Los resultados demuestran que la integración de la educación artística en los procesos de enseñanza contienen un alcance pedagógico e integrador que facilita la autorreflexión y la investigación participativa entre estudiantes, profesores y comunidad. Se concluye que el arte tiene el potencial de generar conciencia sobre problemáticas sociales y promover el cambio, por lo tanto la educación artística desde el modelo Escuela Nueva incentiva a los estudiantes a abordar temas de identidad y cultura relevantes para el impacto de su comunidad y su formación como ser social.

Education from the radical and inclusive approach and the comprehensive edifying perspective: An opportunity to form from consciousness

“…Basado en experiencias de investigación (Franco Llanos, et al, 2024;2023a;2023b) (1997), es el reflejo de que, a pesar de muchos errores e inconformidades, aún hay mucho por aprender, lo que a su vez revierte en la apertura como posibilidad de cambio del cambio.…”