Educación religiosa en escuelas públicas: un estudio basado en el BNCC

Abstract

Objetivo: Esse artigo tem como objetivo analisar as contribuições teóricas e metodológicas que a BNCC apresenta como mudanças significativas para o Ensino Religioso. Metodologia: Trata-se de uma revisão bibliográfica intitulada, Estado da Arte, que possibilitou mapear os artigos científicos publicados nos últimos 05 anos, contribuindo para composição do quadro teórico sobre o Ensino Religioso implementado a partir BNCC. Levantou-se a seguinte problemática: o que as publicações científicas de 2015-2020 apontam sobre os aspectos do Ensino Religioso na BNCC considerando suas contribuições teóricas e metodológicas? Resultados: O mapeamento aponta dentre os resultados que a pesquisa e o diálogo são formas de concretizar aquilo que é estabelecido enquanto competências próprias para o Ensino Religioso, no Ensino Fundamental, em convergência com a BNCC. No recorte temporal apenas quatro artigos possuem relação direta com o objeto de investigação. Conclusão: As Ciências das Religiões constituem um canal importante para possibilitar o exercício reflexivo sobre o Ensino Religioso na escola.